资料摘要
百分数(二)—税率设计说明:本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的,在教学设计上有以下特点。1.体验数学与现实生活的联系。《数学课程标准》指出:体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。因
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- 2026-05-19 17:47:37
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税率教学设计(第二课时)
未知
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关键词:税率教学设计(第二课时)
正文
百分数(二)—税率
设计说明:
本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的,在教学设计上有以下特点。
1.体验数学与现实生活的联系。
《数学课程标准》指出:体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。因此,教学中,结合生活实际了解税收的用途,充分体会所学内容在生活中的广泛应用,增强学生的应用意识,感受数学的应用价值。
2.充分发挥学生的主体作用。
现代教育理论认为:在教学过程中,学生是认知的主体,教师则是这一活动过程的组织者和引导者。也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中,充分利用合作探究的学习方式,让学生进行自主探究,并通过分析、讨论,从中感悟到纳税的重要作用,认识常见税种,掌握应纳税额的计算方法。
3.运用数学知识解决简单的实际问题。
数学来源于生活,应用于生活,学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。本节教学中,在完成各种应纳税额的习题后,让学生展开想象,培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。
课前准备:
教师准备
PPT课件
学生准备
收集有关纳税的资料
教学过程:
⊙情境引入
1.课件出示教材主题情境图。
(1)看图,说一说“你有什么感受?”
(2)讨论:国家用于发展经济、科技、教育、文化和国防等事业的资金是从哪儿来的?(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的) 设计意图:通过对国家建设取得巨大成就的感受,使学生认识到税收的重大用途,并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。
2.导入新课。
你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗?
提到纳税就离不开税率,谁能用自己的话说说“税率”是什么意思呀?
⊙初步认识、理解有关纳税的知识
1.仔细阅读教材10页的内容,从中了解有关纳税的知识。
2.学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答,有序地展示相关内容)
(1)什么是纳税?
纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
(2)什么人需要纳税?
每个公民都有依法纳税的义务。
(3)税收有什么意义?
税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
(在学生理解税收意义的基础上,引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子,使学生进一步体会税收的重要性)
(4)税收的主要种类有哪些?
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。
(5)什么叫应纳税额?
缴纳的税款叫做应纳税额。
(6)什么叫税率?
应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。
3.初步了解我国的税收政策。
我国的税收政策是“取之于民,用之于民”。因此,根据国家规定,集体或个人都有依法纳税的义务。
设计意图:引导学生自主学习有关纳税的知识,了解税收的作用。
⊙探究应纳税额的计算方法
1.课件出示教材10页例3。(自主探究应纳税额的计算方法)
一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?
2.读题,汇报从题中获取的信息。
已知营业额是30万元,税率为5%,求应缴纳营业税多少万元。
3.思考如何运用所给信息解决问题,并在小组内交流。
4.学生尝试列式,师指名板演。
30×5%=1.5(万元)
答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
5.讨论:为什么用乘法计算?
(引导学生相互交流,对接受本题解法有困难的同学,可结合线段图讲解:把营业额看作单位“1”,因为按营业额的5%缴纳营业税,所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%,即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少,用乘法计算)
设计意图:结合实例探究应纳税额的计算方法,用纳税的知识解决实际问题。
⊙拓展延伸
1.妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品,其中消费税大约占25%,妈妈为此支付消费税大约多少元?
2.张阿姨的花店按营业额的5%缴纳营业税,2月份张阿姨需纳税1350元,张阿姨2月份的营业额是多少元?
3.李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?
4.小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?
5.某饭店按2016年第四季度的营业额的5%纳税,税后余额为38000元。这家饭店第四季度的营业额是多少元?
⊙全课总结
这节课我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?
板书设计:
税
率 应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。
例3 30×5%=1.5(万元)
答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
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关于本教案的常见问题
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《税率》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。