物理学与人类文明教学设计及课堂实录

《物理学与人类文明》教学设计

一、

学前分析

（1）

教材分析

《物理学与人类文明》是高中物理第一课，上好这一课对学生学习科学、探索科学的兴趣培养有着至关重要的意义。

本章内，设计有“物理学”，“物理学与其他科学技术”，“物理学与社会进步”，“物理学与思维观念”，“物理学的未来”等五个小标题，分层递进地介绍了物理学研的本质、多方应用、重要地位、方法沿革和发展方向。

本课知识点之间关联性不强，以知识性为主。以引发学生的学习兴趣为主。另外，高初中的物理学习差别和衔接也需要加以提及。

（2）

学情分析

刚刚升入高中的学生经过中考复习迎考升学选择的锻炼，普遍都有要在高中迫切改变自我、努力学习提升的愿望和心态。高中物理难学是学生中的一种普遍认知，如何理顺学生的心态，使得他们对物理产生兴趣，从心理上不怕物理学习，这是本课需要重点解决的问题。

二、

教学目标

（1）

了解物理学对人类文明、社会进步的影响；

（2）

认识物理学在科学中的基础地位；

（3）

知道高中物理与初中物理在内容、方法上的主要区别和联系；

（4）

知道高中物理学习的基本要求。

三、

教学重点

（1）

开阔学生的视野；

（2）

引发学生对高中物理的兴趣；

（3）

向学生介绍高、初中物理的区别；

（4）

让学生初步了解怎样学习高中物理。

四、

教学过程

（1）

引入

物理学的研究由来已久。在东方，先秦诸子百家中对自然现象的思考，在西方，古希腊的哲人阿基米德的浮力研究，亚里士多德对于力和运动的思考，托勒密对星球运动规律的设想，都是物理研究的一种萌芽。

然而真正地开始系统地科学地研究物理现象，是从伽利略和牛顿开始的。伽利略将实验引入物理研究，牛顿将数学引入物理研究，这两者将物理从一门哲学具象化为一门科学。

儒家曾经说过格物致知修身齐家治国平天下，如何格物致知，探索物质存在的基本形式以及探究它们的运动和转化规律？这就是现代物理学的基本任务。

（2）

物理学对文明进程的影响

①第一次工业革命，物理学对能量转化以及热机机的认知和研究，使得人类从传统的畜力水力风力利用，转入了对热能的应用。蒸汽机的发明，使得过去传统的手工业生产转入了机械化大生产，使得物资的极大丰富，并且改进了运输动力，使得长途运输

变得方便快捷。

②第二次工业革命，对电能的认知和利用，使得能源的远距离输送成为可能，从而进一步推动了工业生产的综合布局变化。为人类的生产生活带来了更多便利，让整个社会进入了电气时代。

③第三次产业革命，二极管的应用，大规模集成电路的出现，使得世界进入了以电子计算机应用为特征的信息时代。

（3）

物理学对人类生活的影响

①电子学的研究与现代通讯技术对人类生活的影响。

②原子物理学的研究与核能技术应用对人类生活的影响。

③空气动力学的研究与航空飞行器的蓬勃发展。

④量子力学的研究与激光、量子通讯、半导体芯片的蓬勃发展。

⑤材料科学的研究与超导体、纳米材料的深入研究。

（4）

高初中物理的区别

初中

高中

认知事物

具象

抽象

认知目标

现象

本质

认知过程

感性

理性

认知深度

定性

定量

认知要求

简单记忆

深入探索

（5）

高中物理学习的方法

高中物理学习的基本要求就是重视实验事实，勤于独立思考，善于抽象总结。要做到：

①

认真预习，学会自学

②

认真听课，勤于思考

③

认真复习，形成体系

另外，物理学虽然是构建在实验事实和思考归纳之上的一门学科，但是为了学好物理，

必要的练习也是不可少的，听懂不等于真懂，在练习中弄懂才能检验自己是否真的掌握了知识。

五、

教学反思

一堂好的绪论课并不是教科书内容的简单讲解，而是根据教学目标、针对学生知识起点和思维、心理特点的精心设计。磨刀不误砍柴功，花一定的时间进行绪论教学对培养学生学习高中物理的兴趣，了解学习高中物理的方法都至关重要。