本章复习与测试评课稿

必修1第一章章末复习教学设计

科目

物理

知识

与

技能

课题

第一章章末复习课

三

维

目

标

1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。

2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。

1、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。

2、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。

1．通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法．

2．通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感．

多媒体，黑板，白板

位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用

对位移、速度、加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。

备

注

过程

与

方法

情感

态度与

价值观

教学用具

教学重点

教学难点

教学步骤：

（一）投影全章知识脉络，构建知识体系

1、知识框架图

2、基本概念图解

（二）本章专题剖析

一、速度与速率

1．速度

(1)平均速度＝位移，与一段时间或一段位移相对应．

时间

(2)瞬时速度是当时间趋近于零时的平均速度的值，与某一时刻或某一位置相对应．

2．速率

路程(1)平均速率＝. 时间(2)瞬时速率是指瞬时速度的大小，常称为速率．

例1

某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是(

) A.v1＋v2v1＋v22，2

B.v1－v2v1－v22，2

C．0，v1－v22v1v2

D．0，

v1＋v2v1＋v2xt2x′解析：设山脚到山顶的路程为x′，平均速度v＝＝0.平均速率v＝

2x′2v1v2＝. x′x′v1＋v2＋t总＝v1v2二、速度、加速度与物体的运动

例2 关于速度、速度变化、加速度，下列说法正确的是(

) A．加速度方向与规定正方向相反，物体速度一定减小

B．加速度不为零，物体速度一定增加

C．加速度不断减小，速度一定不断减小

D．速度变化越快，加速度越大

解析

加速度的方向与规定的正方向相反，速度不一定减小，因为只有加速度方向与速度方向相反时，速度才减小，故A错误．加速度不为零，速度不一定增加，如当加速度方向与速度方向相反时，速度减小，故B错误．当加速度的方向与速度方向相同时，加速度减小，速度仍然增大，故C错误．加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化快，加速度大，故D正确．

答案

D

三、速度—时间(v－t)图象的理解与应用

1．v－t图象的意义：描述物体速度随时间变化的规律．

2．v－t图象的斜率表示加速度，斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向．

3．只有直线运动才有v－t图象，图象不表示运动轨迹，两个v－t图象的交点只表示该时刻两物体速度相同，不表示两物体相遇．

例3 在如图2所示的v－t图象中，A、B两质点同时从同一点沿一条直线开始运动，运动规律用A、B两图线表示，下列叙述正确的是(

)

A．t＝1 s时，B质点运动方向发生改变

B．t＝2 s前后，B质点运动方向和加速度方向均发生改变

C．A、B同时从静止出发，朝相反的方向运动

D．在t＝4 s时，A、B速度相同

解析

质点的运动方向发生改变，即速度的正负发生变化，显然在t＝1 s时，B质点运动方向不变，加速度方向改变；t＝2 s时，B质点运动方向改变，但加速度方向并没发生变化，故A、B错误．由题图可知，t＝0时，A、B两质点v＝0，此后2 s内vA>0，vB<0，则C正确．t＝4 s时，两者速度相同，故D正确．

答案

CD 教学后记：