3　我生活的社区教学目标｜教案在线预览

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《我生活的社区教学设计》学情分析:无论是农村还是城市的孩子都生活在社区里, 社区就是人们共同生活的地方。城市社区高楼林立、绿树成荫,农村社区则山青水秀、空气清新。孩子们对社区有一定的感知,但由于种种因素的制约使他们并没有真正的融入社区, 很多孩子都缺乏参加社区公益、娱乐活动的机会。三年级的孩子已经能

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所属课文：3　我生活的社区

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2018-06-07 16:29:00

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学校：赞皇县南街小学

3　我生活的社区教学目标

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2018-06-07 16:29:00

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关键词：3　我生活的社区教学目标

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《我生活的社区教学设计》

学情分析:无论是农村还是城市的孩子都生活在社区里, 社区就是人们

共同生活的地方。城市社区高楼林立、绿树成荫,农村社区则山

青水秀、空气清新。孩子们对社区有一定的感知,但由于种种因

素的制约使他们并没有真正的融入社区, 很多孩子都缺乏参加社

区公益、娱乐活动的机会。

三年级的孩子已经能够初步感知自己生活环境的整体风貌

和特点,但对“社区”这一概念还比较模糊,对社区的经济、文

化、自然特点更是没有深入的了解,实践活动参与少。

因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:引导学

生了解自己生活的社区的环境、

公共设施及带给人们的方便、

社

区特点等

教学难点是:引导学生参与社区调查的实践活动, 调查自己

生活的社区的环境与特点, 在活动中培养学生社会生活能力, 激

发学生对社区的热爱之情。

教学目标: 1、全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施

以及社区特点,激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动,增

进邻里间的感情。

2. 了解公用设施的作用, 正确利用它们解决自己生活中的难

题。积极参与社区调查的实践活动,培养社会生活能力。

教学方法

:拍照、交流、展示教学媒体与资源的选择与应用: 教学过程：活动一、我家在社区

1. 家是爱的港湾,每个人都有自己的家。你们想看看老师

的家吗?(出示自己居住的社区的图片,对社区做简短的介绍, 要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。) 2. 你们的家住在哪里呢?老师请了一位小记者来采访一下

大家。

3.全班交流(用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的

社区) 生

1:我的家在隆鑫花园

4. 所有社区都一样吗?农村社区又是什么样的, 说说你的了

解?(考虑有的孩子在农村) 5. 通过学生收集的资料,认识农村社区,了解异同。

6. 社区是我们共同生活的家园,在这里我们生活的很开心, 让我们一起欣赏歌曲以表达我们对社区的爱。

关于本教案的常见问题

Q：3　我生活的社区教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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