3　我生活的社区课件配套优秀教案设计

《我生活的社区》教案

教学目标

1．了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。 2．体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。 3．初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。 4．了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。

教学重点

知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。

教学难点

初步了解社区的一些机构，以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。

教学方法

情境探究法、直观教学法. 课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

师：家是爱的港湾，每个人都有自己的家。今天我们来说我们的家住在哪里？

板书课题：我生活的社区

二、新授

1．社区里的生活

师：你们的家住在哪里呢？赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧！（小组交流）

全班交流（用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区）

师：所有社区都一样吗？农村社区又是什么样的，说说你的了解？

通过学生收集的资料，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

小组讨论：

A 、看看、说说城市社区和农村社区有什么相同之处，各自又有什么特点？

B 、我们生活的社区里的人们一天的生活是怎样的？

C 、我们生活的社区属于什么类型。

小组汇报、展示结果。

教师评价，使用“学乐师生”APP拍照补充相关资料，分享给全班同学。

师小结：社区是我们共同生活的家园，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。

2．社区里的公共设施

师：你们生活在社区里，那么你们熟悉社区里的一切吗？社区里有那些公用设施呢？

全班交流（引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便）

师：是呀，你们都是生活的有心人！社区里有很多的设施和机构，我们一起去看看吧！（一边使用“学乐师生”APP拍照出示消防栓、配电房、社区居委会等，分享给全班同学，一边具体介绍专业作用。）

师：我们应该怎样爱护使用呢？

学生自由说一说。

师小结：社区里有许多的公用设施和服务机构，只要你们用眼睛去观察，用心去发现，你们一定会有不少的收获，一定会成为社区的小主人。

3．社区的变迁

师：同学们，你们知道自己居住的社区以前是什么样子的吗？社区究竟发生了哪些变化呢？

课件出示教材23页图片，引导学生发现房屋与道路的变迁。

生：你喜欢这些变化吗？为什么？

学生自由说一说。

师小结：社区与我们息息相关，了解它们的过去，关注它的发展是我们每个人责任。我们不能忘记带给我们这一切的建设者啊，希望你们也行动起来，用实际行动维护好我们生活的家园。

三、练习

从“写标语，做公益广告，画宣传画……”等方面出点子来倡议大家爱护公用设施。

学生分组设计，然后使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

四、总结

说说这节课的收获是什么？（学生自由说一说）

师：我们每一个人都生活在社区中，社区就是我们的家，近年来，党和政府为社区办了许多实事，无论何时你走进社区，都会时时感到屡屡温暖涌进我们每个人的心房，让我们感到春的温暖，让我们享受美好的社区生活吧！

四、作业

完成社区小考查，然后使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

五、板书

我生活的社区

社区里的生活

社区的公共设施

社区是我的家、我爱社区

社区的变迁