3　我生活的社区课堂实录【3】

小学品德学科一师一优课教学设计模板

课题：我和动物交朋友

版本：人教版

学校

营口市教师姓名

赵玲

站前区益民小学

一、

教材简析：

《我和动物交朋友》是人教版小学《品德与生活》义务教育课程标准实验教材二年级（下）第二单元《让家园更美好》中的一个主题内容。第二单元主要是引导学生认识大自然，了解大自然中的动、植物的生命现象，知道动、植物和我们关系密切，是我们人类的好朋友，我们要努力保护它们的生存环境，破坏动、植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家。 二、

学情分析：

现在的学生由于社会和家庭的种种原因，有些学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，不知道怎样做才是真正对动物好。因此，本主题活动就是要促使学生真正认识、了解并爱护动物，和动物交上真正的朋友。

课时

一课时

年级二年

三、教学目标：

1.

知识与技能：.知道动物是人类的好朋友。愿意和动物交朋友。

2.

过程与方法：学会如何与动物和睦相处。

3.

情感态度价值观：充分感受动物的可爱，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

三、

教学重点与难点：

教学重点：知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。要善待动物，和动物交朋友。

教学难点：懂得关心动物就是关心人类自己，学会与动物和睦相处。

四、

现代信息技术资源：

动画视频；多媒体幻灯片；实物展台

五、

教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

一、

动画激趣导入

二、

猜谜语激趣

三、

介绍熟悉的小动物

四、

讲与小动物的故事

五、

动物的作用

六、

赞美欣赏动物

1、多媒体播放小动物动画片：在动画中你看到了哪些小动物？

2、出示四个谜语

3、同学们，动物们这么可爱，说说看，你最喜欢谁？并

明你喜欢的理由。

欣赏动画，争先恐后讲自己认识的小动物

猜谜

先用身体语言表演，让其他同学猜猜是什么动物，再讲讲喜欢4、过渡：正因为我们身边的理由

有了这些可爱的小动物，我小组同伴之间互们的生活才变得丰富多彩，相交流，并推荐富有生趣。你们和动物之间一人代表小组交一定发生不少难忘的故事。

流）

（1）你想怎样和它们交朋

友？

（2）和它们交朋友时我们学生畅所欲言说应注意什么？

动物为人类的贡

献

5、师：动物除了在生活上

帮了人类很大的忙，动物还

给了我们启示，人类从动物

身上得到许多灵感，进行发

明创造。

6、师：你还知道哪些动物

给了我们很大的贡献。

7、师：动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我选择自己喜欢的们要善待它们，爱护它们。

方式表达对动物

的喜爱之情。

8、师：同学们说得真好。那么想一想，除了把喜欢的动物画下来，我们还可以用哪种方式来表达对动物的喜爱呢？

9、师：

动物是我们的朋友，也是地球环境的一部分，如果动物都消失了了，地球的环境就会被破坏，地球的环境被破坏了，就会发生很多灾害伤害到我们。所以，保电脑动画片，播放时长2分钟

幻灯片（3分钟）

电脑屏幕上展示人们从动物身上获得的启示和发明（3分钟）

实物投影上展示学生画的和捏的小动物(5分钟)

让学生欣赏各种动物，挑选自己认识的动物说说，直观形象，激发兴趣

明白动物对人类的巨大作用

赞美、表达喜爱之情

护动物也是保护我们自己。希望同学们能爱护动物与它们友好相处。

板书设计：

我和动物交朋友

喜欢动物

爱护动物

友好相处

教学反思：

通过这节课让学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。我觉得自己的成功之处就是利用了多媒体课件声画结合的优势，为学生创设了良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，使得整堂课显得轻松、愉快。

在课堂教学中，我引导学生关注自己的现实生活，实现教材内容的扩展。在本节课，我利用学生与动物生活中的事例，让学生在阐述的过程中，唤发出“我”的真真切切的感受，让教材里的生活情境和学生的真实生活产生共鸣，从而使学生真切地体会与动物友好相处的乐趣。

这节课也有不足之处，如：我对教材分析不够，应变能力欠缺，在处理一些课堂中的突发现象不够灵活；其次，活动面不够广，学生在回答问题时，个别学生发言过多，在以后的教学中一定要做好课前安排，在活动中调动全员参与的积极性，让孩子们真正成为课堂的小主人，争取课堂更完善，效果更明显。