15 坚持才会有收获第二课时教案

部编版二年级下册《道德与法治》第四单元

15.《坚持才会有收获》教学设计

教学目标：

1．认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。

2．明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。

3．养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

教学重、难点：

教学重点：认识到生活必须要经历过“坚持”。

教学难点：懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。

课前准备：

教师：课件。

学生：记录生活中克服困难、坚持到底的事情。

教学过程：

一、新课导入

任务1：课件展示《龟兔赛跑》的故事视频。同学们看完视频，你们从中懂得了什么道理？

学生活动：学生讨论交流。

教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。所以，乌龟虽然跑得慢，由于它的坚持，结果赢了兔子。下面我们走进新课《坚持才会有收获》。（设计意图：利用播放有趣的动画故事视频，激发学生的学习兴趣。）

二、新知讲授

活动一：我们都坚持过

生活中我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在想起来，有什么新的发现？

任务1：课件出示教材第58 页图片。生活中我们经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在想起来，有什么新的发现？

情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……

情境二：我坚持写毛笔字一个学期了……

情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……

情境四：我坚持给花儿浇水……

学生活动：学生自由回答。

教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！

（设计意图：利用生活情境，体会生活中坚持的重要性。）

活动二：坚持的收获

任务1：我们来开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有什么收获？

学生活动：学生交流讨论。

学生1：每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！

学生2：每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是个好孩子！

学生3：我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很有进步！

教师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获，经历过坚持，才会有收获！

（设计意图：通过学生的回答，让学生明白坚持就会有收获。）

活动三：特殊的较量

任务1：课件出示情境，学生思考，看完材料，你们认为自己应该向谁学习？为什么？

长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑越没力气心想，钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！

学生活动：学生交流讨论。

教师小结：看来，生活中的很多事情需要坚持才有收获。

活动四：一起来，试一试

任务1：课件出示活动要求，同学们一起做金鸡独立的游戏，请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？

活动要求：

(1)两臂平举，单脚站立，保持动作协调。

(2)看自己能站多少秒。

(3)坚持时间最长的同学获胜。

学生活动：学生游戏，思考问题。

（设计意图：这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。）

任务2：课件展示情境。同学们，图中小朋友的对话，对你有什么启发？

我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。

学生活动：学生讨论交流。

教师小结：只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。

课堂小结：同学们，你们只要坚持不懈地做好一件事，就一定会成功的！同时，你们也要坚信，坚持才会有收获！

平坝区中小学教师2018年“一师一优课”

教

学

设

计

科目：道德与法治

年级：二年级

执教：张冬梅

学校：十字中心小学