10.我们不乱扔第二课时教学实录

10.我们不乱扔

教学目标

1.在日常生活中，做到不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。

2.通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。

3.知道每个公民应当保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

教学重难点

重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。

难点：保持公共卫生的重要性。

教学准备

教师准备：问题情境、课件。

学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。

教学过程

一.导入新课

1.同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）同学们齐读。

2.同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：

我们坐在教室里，（ ）就是我们的家；

我们是前进二小的学生，（ ）就是我们的家；

蚌埠是我们生长的地方，（ ）就是我们的家。

3.下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的前进二小吧！

（屏幕出示照片，学生说说这是我们学校的哪些地方，在这样美丽的校园里你有什么感受呢？）

二.我喜欢那种情景

1.下面我们再来看看这几幅图，请同学们对比，你更喜欢哪一幅?（结合38页图片，请把你喜欢的情景打上对号) 2.学生交流

（预设：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快）

3.小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。所以我们不能乱扔垃圾。板书课题：10.我们不乱扔

4.你观察到我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢? （预设：美丽的龙湖公园、整洁的商场、干净的小区）

三、不只是为了干净

1.同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生呀? 2.学生回答。

（预设：1.是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。

2.不只是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利用有些垃圾。

3.是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去……）

3.课件出示课本第39页图片。请同学们认真看图并回答问题。

(1)图中的小朋友正在做什么?你喜欢谁?为什么? 4.观看动画视频：我们不乱扔

(1)看了这段视频，你知道为什么要把垃圾扔进垃圾桶吗? 预设：把垃圾扔进垃圾桶不会污染环境，不会让别人受伤。

（2）出示课件：乱扔垃圾的危害

（3）问：垃圾箱上的这两个标志是什么意思?你知道哪些是可回收的垃圾，哪些是不可回收的垃圾?

5.情景表演：我真厉害

请学生拿着垃圾名片，上台模拟扔垃圾的场景，其他学生当评委，评评谁能分清可回收、不可回收垃圾，给表现好的同学点赞。

小结：小朋友们认真观看视频，通过讨论、交流，上台演示，知道了把垃圾扔进垃圾桶不会破坏环境，不会让别人受伤。了解了哪些是可回收的垃圾，哪些是不可回收的垃圾。懂得了把垃圾整理好带走，这是文明的做法，也是每个人的责任。

下面我们一起来读读一首环保卫生童谣。

四.诵读童谣

1.出示环保卫生童谣：

蓝色一片天，绿色在身边。看见小垃圾，伸手又弯腰。

捡起小垃圾，扔进垃圾箱。花儿美草儿俏，你我看了齐欢笑。

2.这首童谣是我们前进二小的校本教材《尚礼育德》中的一篇，请小朋友们读一读。指名读，男女生读。

过渡：作为“文明礼仪特色校”的一员，老师相信每个小朋友都能做到不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起来。每位学生都要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。

五.礼仪操《我是前二小学生》

六.作业：做一名小小观察员，完成书40页的“我的观察记录”，下节课交流。

板书设计:

10.我们不乱扔

保持公共卫生