Unit 2 My favourite colour is yellow.教案及板书设计

课题：Moudle1 第 2课时 总序号：第2节 教学内容：Unit2 My favorite colour is yellow . 教学目标：

1.知识目标：

（1）学生理解、会说和认读词汇：favourite colour Here you are

（2）学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 2、能力目标：

(1)、能运用句型My favourite colour/letter is …谈论自己最喜欢的物品，如

颜色、数字、字母、歌曲、动物等。

(2)、能把my favourite 转化成His/Her favourite 来谈论他人最喜欢的物品。

3.情感目标

（1）培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。

（2）培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。 （3）锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。

教学重点或难点：

重点：

（1）词汇：favourite colour Here you are

（2）句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 难点： His 和 Her、He和His、It和Its的用法. 教学方法：

1.情境教学法；2.直观演示法；3."任务型"教学法；4.smile教学法；5.TPR教学法；6.教唱歌曲及游戏结合.等教学方法。

学习方法：

依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则，以活动为方式，使学生积极参与到教学活动中，形成自主学习的能力。通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式，来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在唱歌说背歌谣中，掌握知识，提高说英语的能力。

教学准备：

课件

点读笔

教材

教学过程：

教师教学活动

Step1 Warming up

（一）Greetings.（师生相互问候）

（二）Sing together：

师生齐唱ABC歌曲。

Step 2 Presentation Ss：It’s...

1.唱完歌曲后教师说：My favourite song is the ABC song.

What’s your favourite song? My favourite song is...

Ss: It’s blue. 教师引导学生用My favourite song

is... 来回答

S1: My favourite 2.教师指着自己的衣服问What colour? colour is yellow.

T: Yes, my favourite colour is blue .

What’s your favourite colour?

S1: Thank you 教师板书课题My favourite colour is

yellow. 小组合作练习

学生学习活动

学生向老师问好

学生齐唱ABC歌曲

欢快的歌曲，营造轻松活跃的课堂气氛，使学生放松心情，提高他们的学习兴趣

利用情景教学法和直观教学法进行新知识教学，有利于学生对新知识的认知、理解和运用

调整补充意图

教师再拿出一只黄色的铅笔对该生说: Here you are. 并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thank you

Step3 play a game.

小组为单位，互相介绍自己最喜欢的颜色并给予相应颜色的物品。

Step4 Learning the text: A: What’s your favourite colour? B: My favourite colour is... A: Here you are. B: Thank you。

学生跟读，初步感知课文内容。

通过小组活动，最重要的是让孩子们在生生互动中不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心

听录音,根据录音校正地方口音,并借助电子教材感知和理解课文内容，形象生动，激发学生学习兴趣，培养学生用英语对情景进行理解和描述。

通过小组活动，最重要的是让孩子们在生生His favourite colour

T: What’s Sam’s favorite colour?

is yellow. Ok, Please listen to the tape and answer

my question. 1.播放第一遍录音，

2.回答问题。

What’s Sam’s favourite colour?

3.播放第二遍录音，

4.小组内分角色自由朗读课文，教师巡视并指导学生发音。

学生跟读，模仿语音语调。

以谈收获的形式请个

Step5 Practice & Game time：

小记者：

以小组为单位，一人当小记者采访其他同学，利用“What’s your favourite colour?”问，“My favourite colour is…”来回答。

也可以利用“What’s your favourite colour/food?”“My favourite colour/ food is …”

Step6 Summary:

Step7 Homework：

1.听录音，跟读课文并自制录音。

2.回家向父母讲述自己最喜欢的物品。

附：板书设计

别学生总结本节课学互动中不断获得成功的体验。让他们对英语到的重点内容。

的学习更有兴趣也更有信心

Module1 Unit2 My favourite colour is yellow. A: What’s your favourite colour? B: My favourite colour is... A: Here you are. B: Thank you。

教学反思:

本课是新标准英语第二册第一模块第二单元，课文教学的重点是句型“What’s your favorite colour ? My favourite colour is yellow.”

在本课的课文教学过程中，学生基本能够掌握句型和单词，并能够运用基本句型和单词进行操练。本课课堂教学的亮点是在对旧知识的整合基上，对新知识的充分拓展，使学生在课堂上有话可说，充分调动了学生的语言潜能。比如在教授完本课的两个重点句型的问答后，我让学生运用本课的单词进行了一个简单操练，之后我就将重点句型中的单词“colour”分别换成我们学过的“letter、 animal、

book、 number、 song……”先找了几个平时表现较好的同学，让他们试着回答。叫过几个同学后，就有越来越多的孩子想起了学过的旧知识，并参与到对话的行列。我一一将“letter、

animal、 book、 number、 song……”这些单词出事到黑板上，来提醒孩子们，最后让孩子们自由对话。课堂气氛非常活跃，孩子们有话可说，讨论参与非常激烈。

除此之外，本课还有一个需要孩子们了解运用的知识，那就是人称的转述。能够介绍他人的兴趣爱好，了解和运用第三人称的形容词性物主代词，运用“Her / His name is……

，Her/ His favourite letter/ colour/ animal/ book/ number/ song is……”大部分学生能够在老师的引导下转述，但个别学生操练还是不够好。