10.我们不乱扔公开课教案

第10课 我们不乱扔

长丰县物华小学 陶为群

教材分析：

《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。

学情分析：

小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。

教学目标：

1．知识与能力

(1)知道应当保持公共卫生。

(2)比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。

2．情感与态度

(1)喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

(2)愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。

3．行为与习惯

(1)在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其

废弃物；不在墙上乱涂乱画。

(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

4．过程与方法

通过观察记录、比较讨论等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。

教学重难点

1．重点

为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。

2．难点

保持公共卫生的重要性。

教学准备：

教师准备：问题情境、课件。

学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

出示课件：

图一：运动场上到处是果皮纸屑等垃圾。

图二：教室里桌椅摆放杂乱，桌上、地上凌乱不堪，到处是纸屑。

图三：小河里和草地上到处是纸片、矿泉水瓶等垃圾。

师：看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗? 学生回答：人们不讲公共卫生，没有自觉保持公共卫生，乱扔垃圾等。

师：今天我们就来学习《我们不乱扔》板书课题：10、我们不乱扔齐读课题。

过渡：同学们，看看《我们不乱扔》分为几个活动话题，出示文中的四个话题，齐读四个话题。出示第一个话题，板书：我喜欢哪种情景齐读

二、我喜欢哪种情景

出示课件：课文中的插图

图一：桌椅凌乱、垃圾满地、黑板未擦的教室。

图二：整齐干净的教室。

图三：体育场看台的座位上下到处垃圾。

图四：宽敞、明亮、整洁的体育场看台。

图五：漂满垃圾的小河。

图六：清清的小河，河面干净，缓缓地流淌。

师：你喜欢那种情景?左边三幅图你看了有什么感受？为什么?

学生讨论交流。

师小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快（健康、温馨、愉悦、舒适）；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。

过渡：是的，保持公共卫生，是大家共同的选择，所以，也应该

成为大家共同的责任。想一想，你身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢? 学生回忆、思考，举手回答。出示相关图片。

过渡：同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，保持周围环境卫生，只是为了干净吗？出示第二个话题

，板书：不只是为了干净齐读

三、不只是为了干净

师：我们每天不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，保持环境卫生，还为了什么呢？课件出示图片

师：请同学们认真看图并回答问题。

(1)图中的小朋友们正在做什么?你认为他们把垃圾应该怎么处理？

(2)垃圾箱上的这两个标志是什么意思? (3)怎么给垃圾分类?为什么要把垃圾整理分类呢? (4)出示课件

教师解读哪些是可回收垃圾。

小结：把垃圾整理好带走，这不只是为了干净，也是一种文明的行为，更是每个人的责任。师读课件。

过渡：同学们，那我们应该怎样做才行呢？出示第三个话题，板书：这样可不行齐读

四、这样可不行

师：（出示课件）公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病(包括肝炎、肺结核等传染病)的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随

地吐痰、大小便等，会怎么样呢?

学生讨论交流。

师：在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。请看画面

出示图片：生活中不讲公共卫生的画面。

师：画面中有哪些不文明的现象?你有什么建议?（学生交流）

你还见过哪些不文明的现象?（小组讨论交流）

学生根据课本第40页的“我的观察记录”，记录观察的时间和地点、看到的不讲公共卫生的现象、我的建议，并在全班集体交流。

小结：公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康。

过渡：《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生。那你们能做到吗？出示第四个话题，板书：我能做到的…… 齐读。

五、我能做到的……

师：同学们，你们知道维护公共卫生要怎样做吗?

学生举手回答。(不随地吐痰、不乱扔垃圾、看到纸屑捡起来……)

师：请同学们看看课本第41页图片，说说图中的小朋友是怎么做的。

出示图片，学生看图回答问题。

师：我来考考你们，看看你们对维护公共场所卫生了解多少。

生：在公共场所要做到不随地吐痰、大小便；不乱丢果皮纸屑；

不损坏公物；不在墙壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不摘折花草树木等等。

小结：在日常生活中，我们要从身边小事做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上乱刻乱画，共同来维护公共场所卫生。

六、布置作业

过渡：比一比，看谁的花儿最多最好看！

课件出示课本第41页花朵图片。

要求：做到一条，就记录下来，并给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。好吗？

板书设计

我们不乱扔

我喜欢哪种情景

不只是为了干净

这样可不行

我能做到的……

教学反思：（略）