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第十课 清新空气是个宝贺兰六小 董亚楠教学内容：二年级《道德与法治》下册第三单元《清新空气是个宝》第二课时。教学目标： 1.关心自己赖以生存的空气环境，了解空气污染对人类的危害。 2.通过小调查了解大气污染的原因，并能自觉做力所能及的事情去保护空气。3.培养收集资料、自主探究的学习
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- 2018-05-29 08:34:00
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- 学校：贺兰县第六小学
10 清新空气是个宝教学设计第一课时
未知
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关键词：10 清新空气是个宝教学设计第一课时
正文
第十课 清新空气是个宝
贺兰六小 董亚楠
教学内容：二年级《道德与法治》下册第三单元《清新空气是个宝》第二课时。
教学目标：
1.关心自己赖以生存的空气环境，了解空气污染对人类的危害。
2.通过小调查了解大气污染的原因，并能自觉做力所能及的事情去保护空气。
3.培养收集资料、自主探究的学习能力。 教学重、难点：
1.通过自主调查，找到空气污染的原因。
2.意识到保护空气的重要性并能在生活中为保护空气做力所能及的事。
教学准备：收集相关图片、视频等，制作视频、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1.介绍空气小朋友。
2.探究空气的重要性。
（1）提问：如果我们离开空气会怎么样？
学生自由发言。
（2）做憋口气的小游戏。
全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸，不能坚持时进行呼吸。
学生谈谈自己的感受后，引导学生意识到空气的重要性。
板书：空气是个宝。
（设计意图：通过做小游戏，使学生可以亲自感受不能呼吸时人体的变化，从而深切体会到我们离不开空气）
3.完善课题。
提问：所有的空气都是我们的宝吗？
学生讨论交流。
预设：清新的空气是我们的宝。世纪教育网版权所有
小结：清新的空气对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快。
（设计意图：引起学生的思考使学生意识到不是所有的空气都是我们的宝）
板书：清新空气是个宝。
二、自主学习，探究新知。 1.
提问：那有的空气为什么不是我们的宝呢？
预设：我们生活中有的空气已经被污染了。
2.了解空气污染的危害。
（1）创设情境空气小朋友遇到了伤心事，介绍我国空气污染的现状。
（2）探讨空气污染的危害。
学生一起讨论雾霾天对人类的危害，以及被污染的坏天气对动植物、材料等的影响。
学生自由发表自己的看法后教师出示科普小知识，介绍空气污染的危害。
（设计意图：使学生意识到空气污染的危害，体会空气污染带给我们危害的严重性。）
3.汇报调查空气污染源结果。
（1）继续走进情境，帮助空气小朋友找出污染空气的原因。
（2）交流空气污染小调查。
空气污染小调查 调查人：
我发现的污染源：
同桌互相交流调查结果后全班进行汇报，共同找出空气污染的原因。教师适时点评。
（3）介绍鞭炮对空气污染的严重性。
三、深入探究，自我提高。
1.空气小朋友的担忧（创设空气小朋友大哭的情境）。
提问：空气小朋友为什么大哭？
预设：它害怕地球上的空气都被污染了，我们再也没有清新的空气了。
追问：我们能让这样的事情发生吗？怎么办呢？
预设：要保护空气。
（设计意图：使学生体会到空气污染继续下去会给我们带来更大的危害，意识到我们要去保护空气）
2.小组合作学习，讨论应对措施。
出示小组合作学习要求，四人一小组共同讨论。
讨论结束后各个小组进行汇报、交流人类可以怎样保护空气，教师适时点评。
3.从自身出发保护空气
提问：作为小学生我们自己可以为保护空气做什么事情呢？
学生独立思考，出示心愿卡，请学生将自己想为保护空气做的事情写下来。
4.心愿卡的展示和交流。
请学生到讲台上说说自己想做的事情。
（设计意图：使学生受到感化，将保护空气可以践行在实际生活中。
四、课堂小结。
提问：保护空气小朋友是为了保护谁的健康? 学生自由发言，感受人类和空气是密不可分的。
教师进行概括，号召学生从实际行动出发，爱护空气，体会到爱护空气是每个人的责任与义务。
五、板书设计：
清新空气是个宝
心愿卡
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 08:34:00
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关于本教案的常见问题
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