7 我们有新玩法课堂实录【3】

统编教材《道德与法治》

二年级下册第

二

单元第7 课《我们有新玩法

》第 1课时

执教者

指导者

课程标准：

《品德与生活》课程标准中指出动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

本课依据课程标准“动手动脑、有创意地生活”部分的第3、4、5条而编写。其中，第3条为“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”。第4条为“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”第5条为“能积极地出主意、想办法来拓展游戏或推进活动”。通过“玩出新花样”、“我们一起来创造”两个板块的教学内容，旨在通过引导学生有创意地玩游戏、动手制作玩具，养成“有创意地生活”的习惯。

谢玉丽

王郧军

单

位

单

位

芜湖市芜湖县咸保小学

芜湖市芜湖县教学研究室

教学目标：

1、通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。

2、引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。

3、引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新体验。

教材分析：

《我们有新玩法》一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创造”旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏规则来实现。

学情分析：

现代社会新型玩具越来越多，也越来越智能，但学生们好像越来越依赖玩具的设定，变得越来越不会玩。因此，借由这节课的学习，让学生学会有创意地玩，不仅可以丰富他们的娱乐生活，还可培养他们的创新意识与创造能力，是一件很有意义的事情。 对于低年级学生来说，喜欢玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。

教学重点：

学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。

教学难点：

激发探究兴趣，感受创新新玩法、新玩具带来的快乐

教学准备：

教师准备：教学课件。

学生准备：常玩的小玩具。

课件及序号

1

2 活动一：小小游戏分享会

教学内容

课题

导语：今天，老师给大家带来了一首儿歌，一起来听一听吧。

3 （ PPT出示：儿歌《小游戏》

）

出示任务：听一听，想一想：儿歌中藏了哪些游戏？

反馈指导：

说一说：这些游戏你们玩过吗？你们还玩过哪些传统游戏呢？

玩一玩：传统游戏石头剪子布你们平常是怎么玩的？请找好小伙伴一起玩一玩这个游戏，3局2胜。

4

想一想：传统游戏“石头剪子布”除了这种常规的玩法，还有什么新的5 玩法呢？

6

小结：看来一个游戏不止一种玩法。只要我们多动脑，勤思考就可以玩出许多新花样。今天这节课我们就来探究传统游戏的新玩法。

（板贴课题：7、我们有新玩法）

活动二：找找跳绳新花样

导语：大家看，这是什么？你会玩吗？今天我们就来选一选我

们班的跳绳小达人。

出示任务：聊一聊跳绳新花样，想一想跳绳还有哪些不一样的玩法？

7 反馈指导：

1、说一说：你平常是怎么玩跳绳的？可以给我们示范一下吗？

预设：单跳，双跳，交叉跳，倒着跳。

2、欣赏视频《跳绳操》，并跟着视频中的小朋友跳一跳，说一说玩这些8 跳绳新花样时心情怎么样？

预设：开心、快乐，想试着创编跳绳操……

9 3、想一想：大家一起玩跳绳，该怎么玩？

预设：双人跳、8字跳等。

4、小组合作交流：请在小组内交流自己设计的跳绳新游戏，等会请小组

10 代表在班级汇报他们组设计的跳绳新游戏，比一比谁设计的新游戏最有趣最有创意，就评他为“小游戏设计师”。

5、班级交流，演示自己设计的跳绳新游戏，并简单说一说自己是怎样设

11

计出跳绳新游戏的？

预设：想象、创新、受小伙伴的启示、变换游戏的规则等。

（根据学生汇报，相机板贴：变换游戏伙伴，变化游戏规则。）

小结：简简单单一根绳，同学们设计了这么多新游戏，玩出了这么多新花样，可真了不起呀！看来大胆想象，勇于创新就能玩出新玩法。

（板贴：想象 创新）

12 活动三：小小玩具创意玩

导语：除了跳绳，平时你还喜欢玩些什么玩具呢？今天，老师给大家准（出示课件）

备了一些简单的玩具，瞧。

13 出示任务：小组交流讨论：想一想，玩一玩，哪些玩具组合在一起，可以玩出新玩法、新花样？

反馈指导：

14 1、

说一说：你将哪些玩具组合在一起，怎么玩的？

2、

看一看：微视频《玩具总动员》。

3、

想一想：还有哪些玩具可以组合在一起玩呢？请在小组内交流讨论，

小组长把讨论结果写在游戏卡上。等会在班级交流，比一比那一组的

15 玩具组合最有新意？

4、

班级汇报玩具组合，演示新组合新玩法。表现最好的那一组就是“金点子”小组。

小结：通过刚才的活动，我们了解到变换玩具的组合也可以玩出很多新

花样，玩出无穷无尽的乐趣。

16 总结：通过今天的学习，我们不仅了解了一些传统游戏和简单玩具的新玩法。还了解到一些创新游戏的方法：勤动脑、大胆想象和创新，变换游戏的规则、伙伴和玩具的组合，就可以玩出许多新花样、新玩法。除

了这些新玩法、新组合，我们还可以变废为宝，用生活中看似没有用的废旧物品制作小玩具呢！课后，请同学们动脑想一想、做一做，下节课我们将进行玩具制作的创意大赛。

（板贴：变换玩具组合）

板书设计：

7、我们有新玩法

变换游戏伙伴 想象

变换游戏规则

变换玩具组合 创新