Unit 2 That man is short.优秀教学设计

Unit2 That man is short.

教学内容

Module2 Unit2 That man is short. 教学目标

一、知识目标

词汇：tall, short, big, small, fat, thin, big and fat

句子：This monkey is small and thin.

二、能力目标

能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small.

描述某人/物的特征。

三、情感目标

1.

培养学生爱护小动物的美好品质。

2．通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学重点、难点

1.重点:

（1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat

（2）掌握句型

This/That … is tall/ short/ big/ small.

2.难点：掌握

big and fat, small and thin，

It’s big and fat.

教学准备

黑板，单词卡片，多媒体。

教学过程

Step1. Warming-up.

Greetings.

Sing a song

Step2.Presentation

（1）教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big,small.

T: Boys and girls , Now I want to show you something.

Look, What are they?

Ss: They are balls.

T: What

colour is it? (分别问两个球)

T: Yes, this ball is big,and this ball is small.(拿着两个球对比,引导学生说出big,small)

Ss: big.(给说对的学生加分)

呈现卡片，带读的时候教师板书，同时引出pig,并让学生一起举起手拼读。抽读，纠正学生发音。做大大的动作操练。

Drill:

点读游戏（教师点到某个学生的名字，同桌也快速站起来读）

(用几件物体来进行句子操练)

T: This ball(黄球) is big.

板书：This ball is big.

This backboard is big.This schoolbag is big.(拿着球做比较,让学生说)

T: And this ball(红球) is small.(做小小的动作，引导学生说)

呈现卡片small，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做小小的动作带读。抽读，纠正学生发音。

Drill:

点读游戏（教师点到某个学生的名字，同桌也快速站起来读）

(用几件物体来进行句子操练)

T: This ball(红球) is small.

板书：This ball is small.

This pig is small.This duck is small.(拿着黄球跟小动物做比较，让学生起来说句子)

教师做动作，学生说单词，操练big,small。

师生唱反调，操练big,small.

（2）呈现一个玩具人，引出man.

T:Look

，Who is he?

S: He’s a man.(引导学生说出man)

呈现卡片，带读的时候教师板书man，并让学生一起举起手拼读。做男人拨头发的动作操练。抽读，纠正学生发音。

Drill: 1.拍手停。

（3）引出tall

T: Look, who is he?

S: He’s a boy.

T: Look at them. This man is tall.(做高的动作)

This boy is short.（慢慢地对比，引导学生说出来）

呈现卡片tall，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做高高的动作操练。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill: 1.拍手停。

（4）师做动作生抢读，将big,small也带进来.

(用几件物体来进行句子操练)

T: This man is tall.(拿着鸟叔跟小男孩对比)板书：This man is tall.

T: Miss Yin is tall.(自己跟鸟叔比)

T: xxx is tall(鸟叔跟一学生比较)

引出short

T: This man is tall. But this boy is short.

呈现卡片short，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做矮矮的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:1.拍手停。教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停。

（5）

师做动作生抢读，将前面学的也带进来。

句子操练(用几件物体来进行句子操练)

T: This boy is short(拿着鸟叔跟小男孩对比)

T: xxx is short(跟一学生对比，引导学生说)

（1）引出fat

T:Look, this man is tall,and he is also very fat.(做胖胖的动作)

T: He is tall and fat.

呈现卡片fat，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做胖胖的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:炸弹游戏。

T: This man is fat.(拿着鸟叔跟小男孩对比)

T: The panda is ....(指着墙上的熊猫，大象，让学生说)

（2）引出thin

T: This man is fat. But this boy is ...(做动作引导学生说thin)

呈现卡片thin，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做瘦瘦的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:炸弹游戏。

T: This boy is thin.(拿着鸟叔跟小男孩对比)

T: The monkey is ....(指着墙上的猴子，小狗，让学生说)

（3）.教师做动作，学生抢读。

（4）

教师说一词，学生抢答说出反义词，巩固本节课所学的反义词。

Step3. Practice.

看图描述。

S：

This man is tall, that man is short.

……

Step4. Text learning

（1）T: Look at the two men, what do they look like? Watch and listen.

听录音完成填空

This monkey is _____ and______.

That monkey is_______ and ______.

（2）Listen

and

say.

（3） Read by group.

4).Chant.

Step.4

Extension

请用周围的物体进行对比，用上以下单词。

tall,short, big, small, fat, thin

笔练

教学活动5

Sum up.

教学活动6

homework :

就教室内的物体进行描述。