Unit 2 That man is short.优质课教案推荐

That man is short 教学目标：

1.知识目标：全体学生能够初步运用：That/This…is …tall/short/big/small描述事物。全体学生能理解和初步运用：man, short, tall, small, thin, big表示事物特征的词汇。

2.能力目标：全体学生能够听，说，读That/This…is …tall/short/big/small. 3.情感目标：通过模仿动物叫声体会英语的学习的乐趣。

教学重点：

听说读单词tall short big small fat thin 教学难点：掌握语言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat .

教学过程：

Step1.Warming up 1. Greeting Step2.Preaentation 1. T：Look at the blackboard.（讲授

look at）

T：What’s this? S：It’s a tiger. T：What are they? S：

They are tigers. T: Can you describe this tiger?

S: It’s big （or small）板书：

big----small

T：Look at the blackboard, What’s this?

Ss：This is a monkey！

T：Yes！

This monkey is fat！

And, that monkey is thin！

（找两名同学比一比，然后让其他学生描述）

（2）

教师板书单词zoo, monkey, baby, thin-fat, tall-short点读笔领读，然后分组读，男女读，个别读，在教读的同时注意学生的发音是否到位，并及时纠正。

（3）

单词操练

1.犟嘴游戏：老师大声读，同学们小声，反之。老师快读，学生慢读，反之。

2击掌读词

3.用动作演示单词，跟读。

Step3.Learning the text 1. 让学生先听第一遍录音并画出所学的单词，听第二遍录音后用自己的点读笔跟读课文。

2. 对子之间练习，然后小组长检查

3. 小组内在小组长带领下读三遍课文

Step4. Practice 1. 教师出示字母：“Aa, Bb, Cc, Dd”的卡片，请学生认读，教师领读，注意纠正学生的发音。

2. 教师板书这些字母的大小写，写字母时，在该字母的每一个笔画旁画上相应的笔顺，标上序号。教学生用手指空写字母，提醒这些字母在书写时注意的笔顺。

3. 让学生用课堂练习本进行书写，教师走下讲台巡视并辅导学生，让学生学会正确书写Step5. Test 翻译下列句子

This man is short. That monkey is tall. Step6.Summary Step7.Homework 1. 课后朗读并背诵课文

2. 写字母，

每个一行