7 我们有新玩法教学设计实例

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人教版道德与法治2.7我们有新玩法

第二课时

教学设计

课题 我们有新玩法

第二课时

学习

目标

重点

难点

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

二年级

1、情感态度价值观目标：能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。

2、能力目标：通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，锻炼创造能力。

3、知识目标：学会利用资源，懂得变废为宝制作新玩具，能够创造性地为游戏制订新规则。

变废为宝。

制订新的游戏规则。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、提问：除了变换新玩法以外，还有哪些方法可以玩出新花样吗？

2、播放视频《变废为宝，环保节约》

3、导入语：除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢！

讲授新课

一、变废为宝，制作新玩具。

1、小调查一：你平时对喝完了饮料的瓶子、牙膏的盒子、纸箱等是如何处理的呢？

2、学生回答：

先通过两个小调查，了解学生平常有没有做一些变废为宝的利用，告诉学生其实这些“废物”我们可以利用起来，做成有趣的玩具。

思考。

学生活动

导入新课。

设计意图

生1：我平常喝完饮料以后，饮料瓶都是会扔掉的！

学生根据调查生2：有的时候一些盒子我会留下来做储物盒，但一般都会扔掉。

2、小调查二：你平常玩的玩具是怎么来的呢？

学生回答：平常玩的玩具都是在商场里买的。

3、师：你知道吗？老师小时候玩的玩具有好多都问题进行回答。

是自己做的！大家一起来看一下老师做的玩具吧！

4、玩具大会展：展示教师自己做的玩具（可图片展示，也可实物展示）

（1）自制帆船。

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（2）手指玩偶。

（3）纸衣服。

（4）吸管做的迷宫。

5、提问：你想要尝试一下自己动手做玩具吗？

6、活动探究：玩具总动员

（1）请你以小组为单位，设计小组要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出来！

学生自主设计玩具，通过变废为宝自己制作玩具。

小组展示部分的教学建议：可以由学生自己去思考制作完成，如果学生如果无法自主完成，教师可以引导或者采取分任务的形式，让哪个小组制作什么。

制定新规则，可以在学生制作玩具的过程当中引导学生去思考，你要为这些玩具制定一些什么规则来玩耍呢？然后让学生自己去（2）想一想，你的玩具有什么新的游戏规则吗？7、

小组展示：

（1）保龄球。

（2）棋盘和棋子。

（3）摩天轮。

（4）纸灯笼。

（5）愤怒的小鸟。

（6）跳绳。

8、总结：变废为宝，不仅能够合理地利用资源，而且还可以锻炼我们的创新、创造能力，让我们的课余生活丰富起来。并且，我们还可以制定新的游戏规则。

二、制订新规则

1、小采访：你所制作的新玩具有什么新的游戏规则吗？能否给我们介绍一下！

2、学生回答：跳绳新规则。

3、总结：制订了新规则以后，旧游戏又变成了新游戏，游戏变了个模样也更好玩了！这种想法有创意极了！

4、智囊：我们还可以制定哪些新规则，创造出哪些新玩呢？

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学生以小组为单位进行展示制作成果。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

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5、学生回答：“吹”乒乓球。

6、总结：我们不仅可以变废为宝，制作出新的玩具，还可以改变原来的游戏规则，制订新的游戏规则，从而玩出新花样，获得不一样的乐趣喔。

课堂小结

在游戏中进行创造，不仅可以体会游戏的乐趣，还可以感受创造的魅力，激发创造潜能，使游戏的乐趣加倍！

板书

我们一起来创造

1、变废为宝，制作新玩具

2、改变规则，制订新规则

思考要制定哪些新规则。

总结提升

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