8 安全地玩教学设计与反思

《安全的玩》精品教案

教学目标

1、知识与能力

（1）能预见危险并且能正确处理。

（2）培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2、情感与态度

激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3、行为与习惯

（1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

（2）提醒他人不到危险的地方玩耍。

4、过程与方法

通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

教学重难点

1、重点

（1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

（2）提醒他人不到危险的地方玩耍。

2、难点

培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

教学准备

教师准备

1、安全卡片和不安全卡片若干。

2、课件。

学生准备

1、彩笔、剪刀。

2、卡纸。

教学过程

一、激趣导入，引出话题

1、同学们你们玩过球吗？在哪玩过？你认为玩球有危险吗？

2、（课件出示玩球的地点）师：看看这几位小朋友，你能说出在哪些地方玩球是安全的吗? 3、生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

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4、师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。

【设计意图：让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍】

二、在这里玩安全吗

1、有了安全意识，不安全事件就不会发生，让我们闭上眼睛，坐上“时光穿梭机去我们的学校、我们周边的这些游戏是否存在安全隐患？

（1）出示校园里的图片：想一想，我们应该如何帮助他们？

（2）课件出示教材第30页的四幅图，想一想在这些地方玩可能会有什么危险？

2、学生讨论交流。点拨指导。

在陡峭的山崖上攀爬。（如果没有家长陪伴，一不小心可能跌落悬崖，粉身碎骨。）在大树下下棋。（如果突遇雷雨天，可能被雷电袭击。晴天可以）在池塘边放风筝。（容易滑倒，有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险，风筝也可能落人水中。要注意游戏场地的选择。）在旋转木马上打闹。（因为木马高速旋转，如果打闹就有可能从木马上掉下来。游戏规则的遵守）

3、小结要想安全的玩，就要遵守游戏规则，如玩旋转木马，确保自身与他人的安全，玩的才开心；有时还要考虑设施、设备的保障如:登山、踢足球有特定的装备，每学期校园体育器材安全的排查，为我们安全的玩提供有利保障。有些活动还要注意游戏场地的选择，如踢足球，放风筝等减少不必要的伤害。

4、讨论：你们觉得有哪些地方不能去玩？

5、出示牙签弩和飞镖，师补充介绍相关播报，了解其危害性。

6、小结：我们任何时候都要提前预见身边存在的危险，这样在危险真的来临时才知道如何应对。

7、（课件出示教材第31页《捉迷藏》）师讲述故事，为什么不能躲在衣柜里？你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？（门后边、窗帘后边、餐桌下。）

……

5、师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。6.如果在家里、野外、公园里玩捉迷藏，我们又要主要什么? 【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而很好地保护自己】

三、我是安全警告员

1、同学们学了这门课以后有没有想到之前和小朋友玩的游戏危险呢？或者你想告诉小伙伴什么呢？

2、学生汇报。板书：我要告诉他

生：我的好朋友喜欢在水边玩耍，我要告诉他在水边很危险。

生：我喜欢和同学在教室里打闹，现在我觉得很危险，我以后不会这样做了。

3、（课件出示教材第32页的三幅图）你们从中发现了哪些安全隐患？

师总结：同学们做的很棒，我们要了解一些危险的地方不能玩耍并且也要告诉好朋友们，接下来就让我们动手做一些安全提示牌，放在你们觉得危险的地方，这样能提醒大家哦！(写话、画图) 2/3

四、我们的安全警示牌

1、师：你们在什么地方见过安全提示牌呢？上面写着什么？

2、学生回忆并回答。

3、师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。

4、学生动手操作，班内展示。

5、师：安全提示牌放在哪儿呢？写什么话好呢？

6、学生讨论交流。

7、师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。

【设计意图：让学生提前预见危险，并很好地提醒他人防范危险。】

五、课堂小结

同学们，玩耍会让人很愉悦，不过健康安全更重要！咱们拍手来读读《小学生安全常识歌》吧！ 红灯停，绿灯行，人行横道把路行；

过马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安静，追逐打闹可不行。 危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。

遇事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！

板书设计

在这里玩安全吗

安全地玩 我是安全警示员

我们的安全提示牌

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