Lesson 2教学设计实例

Unit 4 What do you collect ?

第二课时

教学目标：

1、

单词：sticker comic football picture

autograph postcard stamp

2、

句型：What’s this ? It’s a ... What are these ? They're ...s.

重点、难点：

1、

六个生词是本课的重点。

邮票、贴画、足球海报、签名、明信片、连环画

2、一个漂亮的盒子，用来装收集的宝贝。

3、

新单词和句子里的单词都一个个写在纸片上备用。

4、

如有条件，可做好课件，这样既直观形象又可提高课堂效率。

教学过程：

一、

课前热身：

放录音、唱歌曲、做动作。通过拍手、跺脚、高呼万岁等动作，调动学生的学习热情，营造良好的课堂气氛。

二、教学过程：

（一）、

导入新课：listen and tick. （二）、

引入新词：

1、Free talk（talk about your mascots）

Have you got a mascot? -- Yes, I have. What is it? -- It’s …

（学生展示自己的吉祥物，教师导出What’s this ? It’s a …）

And what are these? They are mascots. (分别展示学生的不同吉祥物，然后询问 What are these ?) 2、Here are some things I collected. Let’s look and guess: What’s this? (看图猜猜图片中的是什么)

3、Try to read. (自己试着读一读新单词stickers, postcards , autographs, stamps, comics, football pictures) 4、Listen and tick the things you hear. （1）打开课本32页，听录音，勾出你所听到的图片。

（2）Read in your groups.（小组读单词，并讨论其发音）

（3）听录音，正音并跟读。

5、---What’s this? ---What are these? ---It’s a postcard. ---They’re three postcards. ---It’s a sticker ---They’re three stickers. ---It’s an autograph ---They’re three autographs. ---It’s a stamp ---They’re two stamps. 6、Let’s match. 7、Now, let’s listen, point and repeat. （1）Listen and point.(听并且指出所听到的图片) (2) Read and guess what differences between the two kinds of sentences. (比较两种句型的不同之处) （3）专项操练句子

What’s this? It’s a stamp. What are these？ They’re stamps. What’s this? It’s . What are these？ They’re .