13.我爱家乡山和水教学设计范文

我们的家乡

教材分析：

本课是二年级《道德与法制》第四单元我们《生活的地方的》的内容，教材安排了“家乡的山和水”“家乡的物产养育我”“可亲可敬的家乡人”“家乡新变化”四部分的内容，爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始，本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜，自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。

学情分析：

二年级的学生对自己的家乡并不陌生，但是我通过调查发现孩子对家乡的风景、物产、美食等只有表面的印象，很粗浅，表达也不清楚。特别是横店经济发达，外来人口非常多，外地生也非常多，外地生对东阳的了解更少。

教学目标：

通过“赏尝说品”，尝试走近东阳，进一步了解东阳的自然环境、人文环境。在活动中爱上东阳，找到归属。激发热爱东阳，热爱家乡的情感。

重点：进一步了解家乡的自然环境、人文环境。

难点：在活动中爱上东阳，找到归属。

教学过程

课前谈话：你是哪里人？现在住在哪里？来这边多久了？

一、直接揭题，导入新课

师：刚才周老师了解到，我们有部分同学是土生土长的东阳人，还有部同学是后来才来东阳的新东阳人，无论是东阳人还是新东阳人，我们现在都生活在东阳这片土地上，东阳使我们共同的家乡。（板书课题）

师：有人说，东阳东阳，他就像东方升起的太阳。我们的家乡东阳是一个美丽的地方，今天就跟着周老师去这片土地上走一走，游一游。欣赏一下我们东阳的美景。

二、赏一赏家乡景

师：我们东阳是个旅游胜地，你最喜欢到东阳哪里旅游？同学们生活在横店，对横店应该很熟悉了。哪位小导游来给周老师介绍一下，横店有哪些好玩的地方？

引导学生介绍景点，

师：横店xx很好玩，xx很好玩，还有很多好玩的地方，我要考考你们，看看你们认不认识。

师：我们东阳山清水秀，除了横店，还有很多风景优美的地方，我们一起来欣赏一下。

师：东白山，我们可以去那儿露营看日出，这是三都胜境，这是社姆山，这是落鹤山，落鹤山上有个大佛，很大很大，据说，我们可以从他的一只耳朵进去，经过他的肚子，从另一只耳朵爬出来呢。有山就有水，这是横锦水库，这是浪坑水库，这是东阳的江北，这条江叫东阳江，也是我们东阳的北江，我们东阳还有一条南江，就是我们横店的这条江，南江北江就是我们的母亲河，他们孕育了我们东阳这片肥沃的土地。有山有水有美景，在东阳的每一天都像生活在画里一样。

三、尝一尝家乡味

师：我们东阳不仅风景优美，还是个美食天堂，你吃过哪些东阳的美食？

预设1：学生说不出来

师：有一样东西你肯定吃过，圆圆的，外面是一层薄薄的皮儿，里面是咸菜和肉，是什么？

预设二：学生能说出来

师：你吃过吗？是什么做的？味道怎么样？

夹一个杨梅放嘴里，咬上两口，糯糯的，甜甜的糖水流出来，满嘴都是芝麻香。

师：周老师也吃过很多东阳的美食，我也想跟大家分享一下。

请看视频

四、说一说家乡话

师：看了这么多美食，想吃吗？想吃东阳美食不会说东阳话可不行，哪些人会说东阳话？不会说没关系，周老师也不会，所以周老师今天特地请了位地地道道的东阳人来教我们说东阳话，大家欢迎！

师：刚才我们吃了南马特产杨梅，还说了东阳话，接下来这首儿歌也是东阳话唱的，我们来听听看，能不能听懂。

播放歌曲

师：这首歌提醒我们一件什么事情？东阳话好听吗？刚才我们学了东阳南乡的南马话，还听了东阳城里的北乡话，其实我们东阳还有马宅话、千祥话、巍山话、虎鹿话等，都各有各的特色。

五、品一品家乡韵

1.

东阳教育之乡

师：一方水土养育一方人，在东阳这片肥沃的土地上，人才辈出。你了解哪些东阳的名人？

介绍徐文荣、金佛庄、潘建伟

2.

东阳是工艺美术之乡

师：我们勤劳智慧的东阳人，不仅把聪明才智用到了科研上，还把聪明才智用在生活中，你瞧，一块块木头到了雕工们的手上，就变成了一件件栩栩如生的工艺品，这就是我们东阳的木雕，不光木头，竹子也能编出这么多精致的工艺品呢，所以我们东阳还被称为工艺美术之乡。

3.

东阳建筑

师：还不止这些，我们东阳人还能把房子造成艺术品呢，来欣赏一下我们东阳的古建筑，这是我们卢宅的肃雍堂，建筑之乡名不虚传啊。

4.

东阳的民俗

师：除了这些，东阳还有很多的民俗，比如每年元宵节都有的迎龙灯，李宅花灯，郭宅大蜡烛，秋车抬阁等……

六、述一述心中情

师：欣赏了这么多东阳的美景，品尝了东阳的美食，了解了东阳的名人，工艺，建筑，民俗，感受了东阳的风采，我真想说：东阳，你真了不起！我为你感到自豪！同学们，你们想对东阳说点什么呢？

师：看来大家都为这片土地感到骄傲，自豪，那小小的我们能为这片土地做些什么呢？

师：那就让我们行动起来吧，有了我们大家的努力，我们东阳的明天一定会像这个太阳一样，更加灿烂、辉煌！