Unit 2 Does Lingling like oranges?优质课教案设计｜教案在线预览

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Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? 教学目标1、掌握有关水果食物的词汇：2、学会运用句型Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t. 教学重难点学会运用句型Does she like….? Yes,

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所属课文：Unit 2 Does Lingling like oranges?

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2018-04-12 16:36:00

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学校：犍为县龙孔中心小学

Unit 2 Does Lingling like oranges?优质课教案设计

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Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?

教学目标

1、掌握有关水果食物的词汇：

2、学会运用句型Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.

教学重难点

学会运用句型Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.

教学准备

单词卡

教学过程第一课时

（一）Revision: 请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。

（二）Warmer: 1．教师事先准备一些水果的实物，出示实物，看学生能否说出这些水果的英文名称。

2．教师指着香蕉说：This is a banana.请学生重复句子。

3．以相同的方式介绍新单词：pear,orange,apple. 4.教师可以编成儿歌的形式，带领学生熟练单词，如：Pear,pear,pear,do you like pears? （三）New lesson:

1．教师拿着苹果，对一位女生说：Do you like orange?该女生回答：Yes,I do./No,I don’t.接着教师指着该女生，问全班学生：Does she like orange?引导全班学生回答Yes,she does./No,she doesn’t. 2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. 3.出示挂图，请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些

4.请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。

5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的图片。

6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。

7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。

8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。

9．学生学习 Unit 4活动4的韵诗。学生跟录音机逐行朗读韵诗。将全班分为两组，每组读一段韵诗。比如，在读到第一段中的Mmm时学生可以做揉肚子的动作，读到第二段中的No时，可以在嘴边扇动手表示很辣。放录音时，请每组说对应的部分。

10．学生学习 Unit 2活动6的字母。请学生摹写字母单词并默写。

Homework: 1.听录音，朗读Unit 2活动1的课文，并试着背诵。

2．把学过的语言：Does…like…?Yes,he/she does.No,he/she doesn’

t.编排成韵诗，演唱给教师和全班同学听。

第二课时

Module4 复习

教学目标：让学生进一步熟悉认读单词

学会字母

教学过程：

1 让学生领读单词

2 检查单词拼写

3 检查课文读、背。

4 做配套练习册

板书设计

Unit2 Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Does Lingling like oranges?优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Does Lingling like oranges?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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