10 清新空气是个宝名师课堂实录

《清新空气是个宝》教学设计

伊春市伊春区育林小学

万翠翠

教材分析

本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。

教学目标

【知识与能力目标】

了解空气对人们生活的重要性；

了解空气现在正在被污染及污染源；

知道如何尽可能保护空气保护环境。

【过程与方法目标】

通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。

【情感态度价值观目标】

（1）通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；

（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。

教学重难点

【教学重点】

使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。

【教学难点】

初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。

课前准备

教师准备：多媒体课件等；

学生准备：调查表等。

教学过程

【导入新课】

出示伊春城市宣传片，引导学生说出伊春的美称——天然氧吧，并说出天然氧吧的由来。

【讲授新课】

板书：清新空气是个宝

一、图片对比——空气清新真好

2、师：同学们,如让你们选一个地方居住,你们会选择哪个?为什么? 3、学生自由发言

4、师:同学们都选择居住在环境优美、空气清新,有利于人们的身体健康的地方。

【设计意图:让学生通过对比分析,认识到空气清新的好处,激发探究学习的兴趣。】

二、探究交流——我身边的空气好吗

1、师:请同学们在小组内交流课前的调查情况,并将所调

查的城市空气质量结果填写在《一周空气质量记录》的表格中。

2、学生在全班汇报展示。

3、师:你所记录的城市本周有没有空气重污染的天气？如果有,人们应注意什么呢？

4、学生自由发言

5、师:看来,同学们观得很仔细,都能判断出空气质量好坏,也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做,你们真棒！

【设计意图:让学生通过课前调查自己去为验判断空气质量好坏,培养观察、分析、思考的能力、同时,让学生认识到突遇不好的天气时应如何做。】

三、调查讨论——是什么污染了空气

1、在之前的实践作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。请各小组讨论后派代表向大家展示一下。

2、学生讨论交流,小组代表发言

3、师:课件出示空气污染源图片，下面就请同学们通过一个小视频更直观的了解空气污染源。

【设计意图:让学生通过分析交流,认识到空气污染的原因和危害程度,自觉树立强烈的环保意识。】

四、自主探究——我能做什么呢

1、师：被污染的空气会对我们的身体健康造成危害。

咱们的宪法规定国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害，国家组织和鼓励植树造林，保护树木。那么作为小学生的我们又能做些什么来保护或者是改善现在的空气呢？大家可以讨论一下，然后回答。

2、学生自由发言

3、师：同学们说的不错，下面这个小视频为我们补充了一些很好的方法，请同学们认真看一看。

【设计意图：让学生通过交流互动，观看视频认识到如何保持空气清新和净化空气。】

五、拓展训练

师：通过刚才的交流学习，我们了解了空气的重要性和空气污染的原因等内容，那么你们能将自己掌握的知识运用到生活中去吗？

生：能

师：好，那么我们就来选一选、判一判。

我来选一选

1、（

）的空气最新鲜

A 居民区

B

森林里

C

教室里

2、下课了从教室出来你马上就会感觉（

）

A 呼吸顺畅

B 精神不振

C 闷气

我来判一判

1、人类的活动是造成空气污染的主要原因。

（

）

2、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，但不会影响动植物生长。（

）

3、空气是人类生存的宝贵资源，人需要呼吸新鲜、洁净的空气来维持生命。（

）

师总结：保护空气是每个人义不容辞的责任，虽然我们年纪小，但我们可以做一些力所能及的事情，从现在起，为净化空气尽自己的一份力。只要对保护空气有益的事，哪怕微不足道，我们也应该努力做好，让我们周围的空气更清新。

六、课后作业

请同学们在爸爸妈妈的帮助下列一个清新空气保护计划，带到学校一起交流，我们一起保护清新空气。

板书设计

清新空气是个宝

空气清新真好

我们身边的空气好吗

是什么污染了空气

能做些什么呢