Unit 2 What does Lingling have at school?教学设计一等奖

Module 6 Unit 2

What does Lingling have at school?教学设计

教材内容：

本课是新标准英语第二册第六模块第二单元“What does Lingling have at school?”. 这一单元学习重点是“I have…She has Chinese/Maths…”以及”What does Lingling have…?结构。由于本模块第一单元学习了What do you do...?句型，加上多数学生又好奇自己学习的各门功课该怎么用英语表达，以学生已知的认知的水平以及兴趣为切入点，学习本课句型应该不难，而各学科单词难度相对较大一些，所以老师本节课可以仅要求学生描述当天上什么课，以及用这些单词练习说句子。

教学目标：

1、语言知识目标：

（1）通过以旧引新、借助图片的形式，激发学生学英语的兴趣，使学生能听、说、认读新单词：Chinese

Maths

Science,

Art Music PE等。

（2）通过跟读、分角色读活动使学生会说句型：What do you have ? -----I have…并能在日常生活中运用。

（3）通过图片以及多媒体课件，使学生理解句型What does Sam have?

He has…. 并能运用语句描述别人上什么课。

2、语言技能目标：

（1）学生能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简单的复述。

（2）通过多种活动的学习与练习，学生能借助于图片关键词的提示，能达到交流简单信息。

3、情感目标：

在同桌合作学习中积极与他人合作，共同完成学习任务，体会到学英语的乐趣。在师评、自评与互评中，展现个性，增强自信，提高学习英语的积极性。

渗透思想教育，倡导学生学习功课要全面发展，避免偏科。

教学重、难点：

1、听、说、认读新单词Chinese, Music ,Art, Science, PE, classes。

2、灵活运用重点句型：1.--What do you have ? --I have ……

2.--What does he/she have?

--He/she has…

教学重点

1.听、说、认读新单词：Chinese, Music ,Art, Science, PE, classes。

2.能听懂、理解、会说句型：--What do you have ? --I have ……

--What does he/she have? --He/she has…

教学难点

1.灵活运用句型--What do you have ? --I have ……

--What does he/she have? --He/she has…

进行问答练习。

教学过程：

Step1：warm-up 1、Greetings. 2、Sing a song .(We like school .) 3、Do and say .课件出示活动图片，快速说出词组。

4、Lead in . T: What do you do on ___? I ______.(利用句型,复习旧知,引出新知) Step 2. Presentation. T: What do you do on Mondays ? S: We go to school on Mondays . T: What do you do at school ?引导学生回答I have classes .学习class. T: What do you have at school .引出今天的课题，并板书课题。

(一)

学习第一部分。

1.

watch and listen . 2.

Listen and answer . 3.

Listen and repeat

T: What do you have at school today ? S:We have English . T: You have English today . How about Lingling ？What dose she have at school today ? (二)

学习课文

1.

Watch and listen . 2.

Watch and answer . What dose Lingling have at school today ? 3.

学生回答问题，并根据回答学习课文单词。（Chinese

Maths

Science,

Art

Music

PE等

）

4.

小组读，个别读单词，并利用句型回答问题。

5.

Listen and imitate . b.全班齐读课文。

c.分组练习读课文。

d.请学生以小组为单位分角色表演课文

6.

Role play .请学生以小组为单位分角色表演课文

Step 3. Practice. (1)

课件出示习题请学生回答。

(2)

Let’s chant . Step 4.Summary.

这节课我们巩固了单词Chinese,Maths,English,Art,Music,Science.另外，还学习了句型“What does she have at school? She has…”“What does he have at school? He has…”

Step 5.Homework. 读课文，并背诵课文。

板书设计：

What does Lingling have at school?

1.

What do you have at school today ?

I have ...... 2.

What dose he/she have at school today ? He/She has .....