8 安全地玩公开课教案

教学目标：

1．提升学生游戏时的安全意识，使学生安全地玩要注意：在安全的地方、选择安全地玩具、遵守规则玩游戏。

2．能预见危险、预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，提醒他人不到危险的地方玩耍，做到防患于未然。

3．激发热爱生命、珍惜生命的情感。

教学重、难点：

教学重点：预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。提醒他人不到危险的地方玩耍。

教学难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

课前准备：

教师：课件、图片、提示牌、玩具、视频。

学生：卡纸、彩笔、剪刀。

学情分析：二年级的学生已经适应了学校的生活，能够很好的融入学校生活，孩子对于玩很有兴趣，通过谈话调查，发现孩子喜欢玩很多游戏，比如跳绳、踢毽子、老鹰抓小鸡、扇卡片等，但是对于游戏中的安全问题以及潜在危险并不是很明确，有时候注意不到，尤其是我们生活在农村的孩子，家长管孩子的时候比较少，一般是几个孩子一起玩的时候多，但是周边又不是很安全，比如有水坑、山等，一定要提醒孩子玩的时候注意选择安全的地方。另外，我们学校目前有一些施工的地方，也要提醒学生注意。

教师活动设计

一、新课导入

喜不喜欢玩，说说课间你最喜欢玩什么游戏？我看大家都带跳绳来了，那咱们就玩玩跳绳好吗？来都到前面来，我们全班同学都在这儿跳绳，行不行？怎么不行？那我们在哪儿跳才合适呢？看来呀，玩儿也要注意安全。今天咱们就一起来学学生活动预期

回答老师的问题，并思考去不去教室前面跳绳。

活动设计意图

以玩引出话题，并且用学生常玩的跳绳引出课题，让学生自己感受到在教室里不能玩跳绳，玩的时候要注意场地注意安全。

习“安全地玩”。

二、新知讲授

学生活动：学生讨论由刚才跳绳的话题继续引入书中的版块：在这里玩安全吗？继续跟进玩的时候要选择安全的地方。

活动一：我们在哪里交流。

玩

图一：在池塘边放风同学们，你们说的可筝。

真好，那么我们去哪里玩安全呢？现在请同学们闭上眼睛——让我们坐上“时空穿梭机”，去看预设答案：容易滑倒，有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险，风筝也可能落人看在我们学校、我们周边水中。

的这些游戏是否存在隐师：可以在哪儿放风患？想一想：我们该如何筝？

帮助他们呢？让我们进入场景去帮助他们。(课件出示教材第30页的图片)，找一找，在图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里图二：在旋转木马上打闹。

预设答案：因为木马高速旋转，如果打闹就有可能从木马上掉下来。

师：怎样做旋转木马呢？教师适时跟进提问。

才安全？

图三：在陡峭的山崖上攀爬。

预设答案：如果没有家长陪伴，一不小心可能跌落悬崖，粉身碎骨。

师：除了山崖还有哪里也不能攀爬？

图四：在大树下下棋。

预设答案：如果突遇雷雨天，可能被雷电袭

师：雷雨天还不能在

大树下干什么？

教师小结：看来玩儿

也要在安全的地方玩才

行。

板书：在安全的地方

课文中的图片提醒孩子

玩

们要注意安全的地方，这学生找出学校能玩不能里是进行本土化设计，因找一找：可以在学校玩的地方

为我们学校有一些施工里的哪些地方玩？哪里的地方要因地制宜，提醒孩子们在学校时要注意可能有危险？不能玩

选择安全的地方。

击。

活动二：选择安全的玩具

我这有一些玩具，你们玩过吗？谈谈玩的感受？

那你们玩的玩具怎么样？咱们一起给我们的玩具“看看病”，说说它可能会给我们带来怎样的危险？（彩泥、毛绒玩具、手机、玩具枪、弹珠）

小结：看来，大家都能意识到我们的玩具中可能存在着安全隐患，我们一定要注意安全。其中，手机代表电子游戏

谈感受

此环节一方面提醒孩子注意选择安全的玩具，更重要的一方面，现在大人孩子特别依赖手机，视频的出示是对学生的一次有效教育。

学生讨论交流。

类，现在大人和孩子对于手机的依赖很大。我们要提醒孩子少看手机少玩游戏。（此处可以出示视频过度玩电子游戏的危害）

板书：选择安全的玩具

从学生下课玩游戏时的视频引出玩游戏玩游戏则玩

预设：可以藏在桌子底要遵守规则，贴近学生生活，使学生易于接受。

1.导语：同学们，我下，门后面等等。

活动三：遵守游戏规学生讨论交流

认识两个小朋友，他们叫

安安和壮壮，他们呀，在

玩游戏，咱们一起去看看

(出示教材第31页《捉迷

藏》)你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏游戏，可以藏在哪里呢？

2．课下的时候老师录了一段咱们学生玩的视频，想不想看？坐好

播放视频后：为什么大家都不和他玩？

师：这有危险那有安全隐患，那我什么都不玩了？

通过本节课的学习，你们知道怎么玩了吗？

结语：祝大家玩的开心，玩地安全。

学生回答

预设：还要勇敢地虽然有安全隐患，但也要鼓励学生大胆玩，只要注

预设：因为他不遵守游戏规则。

玩，只要注意安全就行。

意安全。通过总结，学生在安全的地方玩

选择安全的玩具

遵守规则玩游戏

再一次明确要安全地玩。

教学反思：本节课安全地玩，我认为做的比较好的方面是1、用好教材，并还原于生活，贴近生活：我把课本四幅图片作为引子，引出话题讨论，学生争相发表自己的观点，课堂气氛很好，但我并没有被教材所限制、局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发，如讨论图时，适时地带入周边哪些地方能玩以及学校哪些地方可以玩哪些有安全隐患等，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更易让学生产生共鸣，达到教学的目的。整节课课堂氛围很好，2、巧用媒体资源，激发学生情感：媒体能够缩短时间与空间的距离，让学生在直观的教学情境中受到情绪的感染，激发内在的情感。由于场地时间限制，不能让学生在教室里玩老鹰捉小鸡，所以我录了一段学生课下玩的视频，学生能够很清晰的看出必须遵守规则玩游戏，可见，适当的媒体资源把空洞的说教变成激发学习内驱力的有效手段，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的教育。当然，我也觉得有很多不足：一是时间把握上，前面两个板块的时间有些长，导致最后一个版块时间太少，学生不能够充分重视。二是学生争相发表自己的观点，有的同学没有注意到其他人的发言，还是要让学生学会倾听。总之，以后我会继续努力，更好的把握课堂的节奏，在学生的课堂常规上也要更加的下功夫。