资料摘要
《我们不乱扔》教学设计富裕县友谊中心学校孙启艳教材分析：《我们不乱扔》第一课时设计了两个个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。学情分析：小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10.我们不乱扔
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 339
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-27 18:51:00
- 来源学校
- 学校：富裕县友谊达斡尔族满族柯尔克孜族乡中心学校
10.我们不乱扔教学创新设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10.我们不乱扔教学创新设计
正文
《我们不乱扔》教学设计
富裕县友谊中心学校
孙启艳
教材分析：
《我们不乱扔》第一课时设计了两个个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。
学情分析：
小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。
教学目标：
1.知道应当保持公共卫生。不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。
2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”
3.在日常生活中，做到：不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；并能对垃圾进行分类放好。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
出示课件《可可和小爱剧场》。
可可和小爱告诉了我们什么？引入新课，板书课题。
二、学习新课，明理导行
环节一：你喜欢哪个情景
1.课件出示
图一：操场上到处是果皮纸屑等垃圾。
图二：教室里桌椅摆放杂乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。
图三：在教室一角，扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。
设计意图：让学生辨析现实生活中的现象，能够提高学生分辨是非的能力。让学生通过观看视频，形象直观地感
受生活中不讲公共卫生的现象，认识要自觉保持公共卫生。
师：看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗? 2.请同学看书38页，选一选你喜欢哪一个？并说说你的理由。
师：你们从这几幅图中看懂了什么?看完后面三幅图片，你有什么感受?你喜欢这样的环境吗?为什么? 学生讨论交流。
小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。
环节二：乱扔垃圾的危害
1.同学们小组讨论，乱扔垃圾有哪些危害呢？教师巡视，并与学生们进行交
流。
2.小组代表汇报，教师和同学们补充。
3.师生交流：你们以前有没有乱扔过垃圾呀？以后该怎么做呢？
设计意图
：让学生通过小组讨论，提高合作探究能力。
三、联系实际，指导行为
1.在我们的生活中，有很多这样文明的小学生。我们书中就有这样的一位小同学，他是谁呢？
2.打开书39页，他做了什么？你喜欢他吗？
设计意图：让学生通过观看图片，直观地感受孩子们的做法，分辨对错。
四、拓展延伸，学以致用
1.课件出示，垃圾分类标志，同学共同学习认识垃圾分类的标志。
2.游戏：把垃圾送回家. 设计意图：低年级学生通过游戏，可以提高学生学习的兴趣，同时能更有效的巩固学生对垃圾分类的认识。
五、总结
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 18:51:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 339
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_52041
来自：学校：富裕县友谊达斡尔族满族柯尔克孜族乡中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：10.我们不乱扔教学创新设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10.我们不乱扔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。