分式的混合运算教学内容｜教案在线预览

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分式的混合运算白文初中：王荣锋教材分析：本课时是人教版数学八年级上册的内容。它是建立在我们学习了分式的乘除运算，加减运算法则，学生已经具备了数的混合运算的基本技能的基础上的。教学目标：1.熟记分式的加减法法则。2.熟练地用法则进行分式的混合运算。3.掌握混合运算的运算顺序。4.体会代数化归思想，进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的混合运算

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2019-06-26 00:40:00

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学校：临县白文镇初级中学校

分式的混合运算教学内容

未知

2019-06-26 00:40:00

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关键词：分式的混合运算教学内容

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分式的混合运算

白文初中：王荣锋

教材分析：

本课时是人教版数学八年级上册的内容。它是建立在我们学习了分式的乘除运算，加减运算法则，学生已经具备了数的混合运算的基本技能的基础上的。

教学目标：

1.熟记分式的加减法法则。

2.熟练地用法则进行分式的混合运算。

3.掌握混合运算的运算顺序。

4.体会代数化归思想，进一步培养学生用数学的意识。

教学重点：

分式的混合运算。

教学难点：

正确熟练地进行分式的混合运算。

教学课时：

1课时

教学过程：

一．引入新课：

提问学生：

1、分式的乘除法法则是什么？

2、分式的加减法法则是什么？

3、混合运算的顺序是什么？

二．讲授新课：

1.出示例题：

例1：计算

1x12x1x1

学生先自主探究，教师提出问题：此题的运算顺序是什么？

先学生独立完成，后教师讲解，总结出两种解题方法，并强调乘法分配律在此题的使用。

例2：计算：

1ab2aabb4

b学生先自主探究运算顺序，后教师详细讲解。

2.归纳小结：

分式的混合运算：

关键是要正确的使用相应的运算法则和运算顺序；正确的使用运算律，尽量简化运算过程；结果必须化为最简。

3.课本中例6. x1xxx2()(2)()xx1x1x1

学生先独立完成，后教师详细讲解。

4.应用拓展：

化简：

x291x22x6x9x3x1

思考：本题和例1的解法相似吗？你发现了什么？

后教师总结：有些题目使用乘法分配律会使运算简便，有些题目反而不适合。

三．课堂小结：

分式混合运算的特点是整式运算、因式分解、分式运算的综合运用，综合性强，是本章学习的重点和难点。一定要按法则及运算顺序进行运算。

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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