综合练习ppt课件配套教案内容(共2页)
未知
2020-09-15 13:04:29
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正文
一、复习引入师:同学们,上节课我们学习了什么呀?生:长方形和正方形的周长师:那谁来告诉老师,长方形和正方形的周长分别是怎么计算的呢?生:长方形的周长=(长+宽)×2;正方形的周长=边长×4。师:真棒,那老师今天想考验一下同学们,看看你们是不是真的掌握了长方形和正方形的周长计算方法。二、综合运用1. 2. 3. 请三位同学上黑板解答,其他同学在草稿本解答。独立思考,全班交流。师:一面靠墙是什么意思?生:一面不需要用篱笆围。师:想一想,可以怎么围?生:……师:出示示意图,是这样围吗?每种围法各需要围几条长?几条宽?生:方法一:一条长,两条宽。方法二:两条长,一条宽。师:需要用多少篱笆呢?请你帮忙计算出来。全班汇报交流。4.师:长为1米实际上就是多少分米?
生:10分米。师:观察图片,需要装饰的是哪些地方?小组讨论。师:接触地面的边需要装饰吗?接触墙的一面需要装饰吗?生:需要装饰一条长、一条宽。师:是整条长和整条宽吗?有没有重复的地方?生:长和宽有一个地方重叠了,只需要算一次。师:请你计算一下,一扇门至少需要多长的木板条呢?生:19+(9-1)=27(米)或(19-1)+9=27(米)师:第二问:题目还是让我们求木板条的长度吗?生:不是,求木板条的根数。师:强调(根)。要求5扇门需要多少根木板条,先要求出几扇门需要木板条的根数?生:先要求1扇门需要几个木板条。师:1扇门需要几根木板条?生:长需要2根,宽需要1根,一共需要3根。师:5扇门呢?生:3×5=15(根)5.拿出准备的学具,分别标出每个长方形的长和宽,然后试着拼一拼。说说拼出的长方形周长应该怎么计算。6.请学生上台展示。方法一:长×2+宽×4;方法二:长×4+宽×2。
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来自：学校：松滋市八宝镇八宝小学
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