资料摘要
《掩耳盗铃》第二课时教学目标1.理解寓言的含意,教育学生做事不能自欺欺人。2.培养学生复述课文的能力。教学重点在理解课文内容的基础上理解寓意。教学准备多媒体课件(一些寓言故事的图片,包括掩耳盗铃故事的图片)。一导入1.看图片猜故事:出示学生知道的寓言故事揠苗助长、亡羊补牢、画蛇添足。2.想一想以前我
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- 所属课文：掩耳盗铃
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- 2018-04-23 15:44:00
- 来源学校
- 学校：四川省自贡市第三十五中学
掩耳盗铃教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：掩耳盗铃教学设计范文
正文
《掩耳盗铃》
第二课时
教学目标
1.理解寓言的含意,教育学生做事不能自欺欺人。
2.培养学生复述课文的能力。
教学重点
在理解课文内容的基础上理解寓意。
教学准备
多媒体课件(一些寓言故事的图片,包括掩耳盗铃故事的图片)。
一
导入
1.看图片猜故事:出示学生知道的寓言故事揠苗助长、亡羊补牢、画蛇添足。
2.想一想以前我们还学过哪些寓言故事?寓言是指什么? 寓言：是指用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人。
寓:寄托、包含的意思。言:讲道理。
3.(出示掩耳盗铃故事的图片)请学生看一看，说一说。(有个人捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。) 这就是“掩耳盗铃”的故事。
板书：《掩耳盗铃》
二
理解故事寓意
1.你知道“掩耳盗铃”是什么意思吗? 掩耳:捂住耳朵。
盗:偷。
掩耳盗铃:捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读懂故事。
(1)指名读第1自然段,说说你知道了什么。(有个人想偷别人的铃铛。) 板书:看到铃铛-----想偷铃铛
(2)读第2自然段。
①偷铃铛的人明明知道只要用手一碰,那铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉,那他想出了一个什么办法去偷铃铛呢?(他掩住自己的耳朵。) 板书:掩住耳朵-----自作聪明
②“明明知道”是什么意思?偷铃铛的人明明知道什么? (那个人明明知道用手碰铃铛的后果,他不仅没有就此打消偷铃铛的念头,反而想出了一个愚蠢的办法。) ③那个人用手捂住自己的耳朵,他就听不见铃声了。但是他能捂住别人的耳朵吗?别人就听不见铃声了吗? 板书: -----自作聪明
④
他认为自己的想法很好,自己很聪明,于是就按这个想法去做了。结果怎样? 板书:去偷铃铛-----被人发觉
4.理解寓意。
(1)你觉得他是个什么样的人?(学生可能会用到愚蠢、笨、傻、可笑等词语)
表现出这个人的愚蠢。
(2)结果当然会被别人发现了,掩住自己的耳朵去偷铃铛,铃铛还是照样会响的,不过只是自己听不见, 别人还是照样听得见的。掩耳盗铃的人愚蠢、可笑在什么地方? 他聪明地以为捂住自己的耳朵，也就捂住了别人的耳朵，大家都听不见了! (4)大家应该从他身上吸取什么教训? 不要以为就你自己聪明，干了坏事别人不知，这是一种愚蠢的做法，我们应该诚实善良，不要贪图别人的东西。
(5)这则寓言告诉人们一个什么道理? 做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果只能是自己欺骗自己------做事不能自作聪明、自欺欺人。
三
演一演
1.小组合作表演故事，看看那个小组表演的更好。
四
总结扩展
想一想:在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的事?联系学习、生活实际,谈谈感想。
五 布置作业
1．用自己的话把“掩耳盗铃”这则寓言讲给家长听。
板
书
看到铃铛-----------很想偷走
掩住耳朵-----------自作聪明
去偷铃铛-----------被人发觉
六 课后反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 15:44:00
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作者信息
5ygggwenku_18590
来自：学校：四川省自贡市第三十五中学
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关于本教案的常见问题
Q：掩耳盗铃教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。