1.两位数乘两位数、两步混合运算复习教案教学设计导入整理

乘法和混合运算复习

丰利镇石屏小学 陈海霞

教学目标：

1.使学生整理并进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确口算整十数的乘法，初步掌握两位数乘两位数的简单估算，正确笔算两位数乘两位数。

2.使学生能有条理地说明连乘实际问题的思考过程，能正确解答连乘的实际问题，提高分析、推理等思维能力。

3.使学生主动回顾学习内容，交流学习感受、体会，培养学好数学的信心。

教学重点：

掌握两位数乘两位数的笔算和两步混合运算。

教学难点：

正确计算乘法和混合运算的得数。

教学准备：

课件

教学过程：

一．回顾引入

小朋友们，这学期我们学习了哪些计算？（整十数的乘法口算和估算、两位数乘两位数的笔算还有混合运算）板书：口算、估算、笔算、混合运算

回顾学习过程，你有什么体会？你最喜欢的是什么？什么计算你觉得学得最好？哪里觉得有困难呢？和你的同桌说说。

今天我们将进行乘法和混合运算复习，用智慧与勇气开启数学游乐园之旅，准备好了吗？

二．第一关基础碰碰车

★1.小试身手

你能用所学本领计算下面这两组题吗？

第一组：

20×40

50×60 第二组：

24×13

60×54 说说，第一组题，说说你的得数。你们用的什么本领计算的？怎样口算的呢？如何口算整十数的乘法的？

梳理：先把0前面的数相乘，然后看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的数

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的末尾添上几个0。

第二组呢？大家选用了笔算，笔算之前我们还可以先估算出得数的范围或得数。

你能估算一下24×13的得数范围吗？大约是多少？

把两个乘数分别看做与它们相近的较小的整十数和较大的整十数相乘，可以确定积的大致范围。把两个乘数同时看成最接近的整十数，相乘的积最接近准确数。估算对我们的笔算有什么帮助呢？它能帮助判断得数的大概范围。

展示学生作业，怎样准确知道笔算是否正确？

梳理：两位数乘两位数的笔算要注意些什么？你有要提醒小朋友们的吗？

a.一定要注意数位对齐

b.先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再拿第二个乘数的十位乘第一个乘数。用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。最后把两次乘得的数相加。

c.当乘数末尾有0时，我们为了简便计算，通常把有0的乘数放置下面，并注意数位错开。

d.用交换乘数的方法进行验算。

e.横式上的结果不能漏写。

还有补充的吗？

如果有错的，请进行修改。

两组题都做对了小朋友，我们挥挥手。

通过刚才的练习，老师发现大家都是些口算、估算、笔算小能手，那么下面这题呢？

★★2.渐入佳境

909-609÷3

这是什么题？在答题纸上做一做。请生板演。

火眼金睛：909-609÷3

909-609÷3

=300÷3

=909-203

=100

=706

上面是我们小朋友的不同答案，你能找出谁对谁错吗？如果要让这道题先算减再算除，可以进行怎样的修改？

对比一下，两题哪些地方相同，哪里不同？计算顺序呢？

2

梳理：混合运算时要注意些什么呢？小组内说说

a.如果只有乘、除法，或者只有加、减法，要从左往右依次计算。

b.既有乘、除法，又有加、减法，应先算乘除法，再算加减法。

c.算式里有括号的，先算括号里的再算括号外的。

混合运算算对的小朋友使劲儿点点头。

小朋友们口算、估算还有笔算掌握得棒棒的，现在老师将难度升级，你们敢试试吗？

三．第二关升级跷跷板

★★★

越战越勇

1. 34×21=34×20+（

）

13×30-13=13×（

）

独立完成、说说想法

通过这样的理解，有时可以不计算就比较出算式的得数大小呢！

2.不计算，在得数大的算式后面画√。

26×14+27

25+75÷5

26×（14+27）

（25+75）÷5

我们掌握了乘法和混合运算能帮我们解决不少生活问题呢！

3.小英家准备将房子重新装修，需要更换的门窗玻璃有39平方米。如果玻璃的价格是每平方米88元，更换这些玻璃准备3600元够不够？这些玻璃需要多少元？

如果只需要知道3600元够不够估算就可以，如果要知道具体需要多少钱，我们就要进行笔算。所以，在解决生活问题时，能口算、估算解决的我们先选择口算和估算，不能口算和估算解决的我们再选择笔算，要根据具体情况去选择。

4.

宾山小学读书月活动中，408班4个组的同学积极参加阅读， 平均每人看5本书。读书月408班同学一共看了多少本书？（你能给题目补充条件只列式不计算吗？）

独立完成说说解题思路

四．第三关智慧摩天轮

★★★★终极挑战

小马虎在计算20＋□×4时，先算了加法，再算了乘法，结果得到100。你能帮助他算出正确得数吗？ 自己先想一想，然后和同组小朋友分享你的想法。

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五．课堂小结：

通过这堂课的练习，你有哪些收获？

六．当堂检测

1.30×30 80×50 2.用竖式计算并验算

78×49 3.用梯等式计算

420+17×30 （280-238）÷7 4.《童话故事》每套48元。李老师打算买12套，带600元去书店，够不够？

乘法和混合运算复习

口算 估算 笔算 混合运算

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