心中的丰碑ppt配用优秀获奖教案

16心中的丰碑

教学设计

第一课时

学情分析

《心中的丰碑》是一篇既可以教学生记人叙事又可以用来激发学生情感、塑造正确的人生态度和价值观的好文章。教师要指导学生读中感悟,读中质疑,领悟思想感情。通过小组讨论交流、共同探究的方式,组织学生在释疑解难中学会合作与探究。

教学目标

知识与技能

1、

有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、

抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬缅怀之情。

3、 感知公安局长任长霞的光辉形象。

过程与方法

以读促讲，从读中感悟。

情感态度与价值观

感知公安局局长任长霞的光辉形象，激发我们的崇敬缅怀之情。

教学重难点

重点：理解课文内容，感知人物的光辉形象。

难点：理解重点语句的含义，体会作者所表达的感情。

教学方法

教法：导读法、引读法。

学法：读中悟、多种形式的朗读。

教学工具: 多媒体课件. 教学过程

一、导入。

（出示任长霞的照片）同学们，今天让我们走近、认识一位令人敬仰的女性，她是中原大地上的又一位女英雄。她，扫恶打黑、除暴安良，她铁面无私、柔肠百转。她是流动在老百姓心中的丰碑。

二

、

板书课题，解题。

今天，我们一起来学习第16课《心中的丰碑》。

丰碑是指什么？你们见过吗？

丰碑：原指巨大的石碑，后来比喻丰功伟绩或巨大的业绩。那么今天这里心中的丰碑又是指什么?让我们一起去探讨。

本文是指矗立在人们心中的任长霞全心全意为人民服务的精神。（放课后总结）

三、播放送别任长霞视频

2004年4月15日午夜，登封市公安局局长任长霞，在侦破案件途中，遭遇车祸，以身殉职。消息传开后，嵩山悲号，颖水呜咽，鱼像泪一样飘洒，泪如雨一般倾诉。成千上万的百姓，从十里八乡赶来，和任长霞告别。送别的队伍，排成一条近三公里的蜿蜒长龙，昼夜不停，三日不断。

四、师述：同学们，一个年仅四十岁的弱女子，为什么能赢得老百姓如此的爱戴呢？请同学们默读课文，完成以下练习。（课件出示）

五、汇报交流。

（课件出示）完成表格。

六、精读赏析，感悟任长霞全心全意为人民服务的精神（丰碑）。

1、本文从任长霞短暂的一生中选取了三个催人泪下的故事，最让你感动的哪一个？请与同桌共同探讨，细细品读。

2、探讨后，指名回答。并板书：好局长

好闺女

好妈妈

3、

展示阅读成果。

读——读准、读通，读出感情。读文中美句，读重点句。

a、课件出示佳句一。（指导读出感激之情，缅怀之情。）

为什么说任长霞是千家万户的门神，是贴在百姓心头的福字？

“门神”、“福字”：任长霞祥像“门神”“福字”一样保护着老百姓的安全，关心帮助老百姓，为民造福。

b、课件出示佳句二。（指导朗读，读出悲伤，痛苦之情）

老百姓为什么称任长霞为好女儿？

任长霞将杀害韩大妈女儿的凶手捉拿归案，自己就像韩大妈的亲闺女一样帮助她家做农活，逢年过节还给韩大妈送钱送面送油，她是百姓的好女儿。

c、课件出示佳句三。品读经典语句。

为什么老百姓把任长霞称为好妈妈？

任长霞收养孤女春雨，就像春雨的亲妈妈一样照顾着她

的学习和生活，她是百姓的好妈妈，好公仆。

七、品析最后一段

过渡：长霞的去世让人民的心情极度的悲痛，在悲痛中忍不住回忆着她的过往，她虽然走了，但是她的事迹她的精神将如嵩山永在，如颖水长流。 课件出示最后一段：嵩山永在，颍水长流，万里长天，铺满了永不褪色的红霞。

生齐读，思考：永不褪色的红霞是指？（任长霞），同时也是指她什么精神？(全心全意为人民服务)

八、拓展延伸。

任长霞身上发生过许多让人感动的故事，作者花同样的笔墨描写了三个故事，每一个故事都从工作中尽职尽责、生活中善良热心两方面展示任长霞全心全意地为人民服务的崇高品质。

同学们学完课文，有什么话想对任长霞说呢？请你们举手，畅所欲言。

全体同学起立，读佳句，（读出对长霞的崇敬，缅怀之情。）并向英雄敬礼。

九、抒情总结

任长霞这位好局长、好女儿、好妈妈、好公仆虽然离我们而去，但是，她永远活在千千万万百姓的心中，是人们心中不朽的丰碑。

板书设计

16

心中的丰碑

好局长

好女儿

好妈妈

永不褪色的红霞