心中的丰碑教学设计(教案)

《心中的丰碑》教学设计

五峰铺镇合作小学 邓智华

一、教学目标：

1、学会10个生字，能正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、学习任长霞全心全意为人民服务的精神。

二、教学重难点：

理解课文中含义深刻的句子，

感知人物的光辉形象。

三、教学准备：收集任长霞的有关资料、制作课件

四、课时安排：两课时

一课时

一、

教学过程

1、谈话导入

同学们，在2004年感动中国十大人物中，有这样一个人：（出示任长霞的图片）。你们知道她是一个怎样的人吗？请看大屏幕。

2、简介任长霞

任长霞，女，汉族，中共党员，2001年任河南省登封市公安局党委书记、局长。成为河南省公安系统有史以来的第一位女公安局长。她始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，她带领全局民警共

查、申案件230多起。共破获各种刑事案件2870多起，抓获犯罪嫌疑人3200余人，打掉了7个涉黑团伙，有力地维护了登封社会治安和稳定的政治大局。被誉为警界“女警神”。2004年4月14日晚8时40分，在侦破"1.30"案件中途经郑少高速公路时发生车祸，并受重伤，随即送往郑州市中心医院抢救，因伤势过重，不幸因公殉职，年仅40岁。2004年6月，被公安部追授为全国公安系统一级英雄模范的称号。老师这里搜集到了任局长生前的几张图片。（出示图片）

师

：同学们，为什么登封市的老白姓得知任局长不幸因公殉职的噩耗，20多万群众从四面八方赶来为任长霞送行呢？这节课我们就一起学习16、心中的丰碑（板书：16、心中的丰碑）

3、读课题，解题。

同学们，看到这个题目，你们有什么问题想问吗？（丰碑是什么意思？课文为什么要用心中的丰碑为题呢？（丰碑：就是高大的石碑，比喻伟大的功绩。

那么，课文为什么要用心中的丰碑为题呢？为了解决这个问题，我们首先理解课文的内容，下面请自学课文，先看思考题。

二、自学课文

出示思考题：

1、课文可以分为几段？每段讲了什么？

2、课文写了任长霞的几件事？

（一）、学生自学课文，整体感知

1、学习生字：

登（dēnɡ）侦（zhēn）职（zhí）呜（wū）昼（zhòu）

拘（jū）

凶（xiōnɡ）碑（bēi）铸（zhù）悼（dào）

2、理解词语

殉职：在职人员为公务而牺牲生命。

呜咽：极力压抑地低声哭泣。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

噩耗：指亲近的人死亡的消息。

摧毁：彻底消灭或破坏。

灵柩：装有尸体的棺材。

丰碑：高大的石碑，比喻伟大的功绩。

门神：守卫门户的神灵。用以驱邪避鬼，保平安，助功利，降吉祥等。

福字：是"幸福"，福气。

悲号：因悲伤而呼号痛哭。

3、用自己喜欢的方式再次读课文。

回答思考题：

1、课文可以分为几段？每段讲了什么？(三段) 第一段：（一自然段）交代了任长霞遭遇车祸，以身殉职。

第二段（二——十六自然段）通过三件具体的事例来悼念一心为公，一身殉职的公安局长任长霞。

第三段（最后一个自然段）讲任长霞全心全意为人民服务的精神永不消失。

2课文写了任长霞的几件事？

（1）、她铲除恶势力，又带领民警帮助受恶势力迫害的冯大爹收割麦子。

（2）、韩大妈的女儿被人杀害了，她将躲藏11年的凶手捉拿归案，并像闺女一样照顾韩大妈的生活。

（3）、收养孤女春雨，像妈妈一样照顾她的学习和生活。

二课时

一、激趣导入

课件展示2004感动中国人物任长霞颁奖词，咱们今天继续学习16课《心中的丰碑》

二、细读课文、探究品析

三、

过渡：在一次汇报工作的途中，任局长因遭遇车祸而亡，年仅四十岁，连一句遗言也来不及留下，面对长霞的逝去，咱们的冯大爹、韩大妈、春雨是怎样的反应？

（一）

轻声读课文，找一找

1、课文中那句写到了冯大爹的反应？

课件出示：真是难于让人相信的噩耗，

冯大爹痛哭不已。

A、你从这两句中感受到了什么？（冯大爹悲痛的心情）。哪个字钻入了你的眼中让你感受到这种心情？（塌、跺、叫）（痛哭不已、碎）。你能试着读一读吗？生读、师评、全班齐读。

B、为什么长霞的去世让冯大爹如此的悲痛？（铲除恶势力、收麦子）。从中你体会到长霞是一位怎样的人？

C、这是一位多么厉害多么关心人们的局长啊！在冯大爹心中长霞就像什么一样保护、关心着人们？板书：门神、福字。所以在人们的心目中她是一位（好局长）！

板书：好局长

D、这样好的局长就如此悄然而去了，叫冯大爹怎么接受的了呢？所以他（生读第一句）。心中的门神、心头的福字就这样的去世了，

教咱们的冯大爹怎么能够不伤心呢？他痛哭不已的喊道（生读第二句）。师评

2、课文中还有谁的痛苦的反应也深深的牵动着你的心？

课件出示：

1、郭岭村的韩大妈，早一天就来到登封，她在大街上过了一夜，她想最后看一

眼最亲的人，她要送长霞走完最后一程路。

2、韩大妈说：“俺闺女没了，长霞就是俺的亲闺女。要是嵩山移得动，俺就要

用它为长霞立碑啊！”

A、从加点的字“早一天、过一夜”这些短语你看出了什么？（韩大妈和长霞有着特殊的

感情）

她为什么会称呼长霞为亲闺女呢？（帮干农活、送钱送面送油）板书：亲闺女。

B、她体贴韩大妈的孤苦、知道百姓的冷暖，所以她是百姓最贴心的（好女儿）。

3、面对长霞的去世，小春雨的反应又怎样呢?

课件出示：她在悼文中写道：“任妈妈，我正打算捧着奖状给您报喜，可就在考试前一天，

您匆匆地走了……我最亲最爱的好妈妈啊，您不能离开我们，您没有离开我们。明天，我也要当一名像您一样的警察！”

A、齐读，为什么春雨称呼长霞为“任妈妈”？（照顾她的学习和生活）你体会到了什么？

B、任长霞不求回报、无私奉献是人们的（好公仆）。

板书：好公仆。

4、师总结：任长霞不仅是人们的好局长，而且是百姓的好女儿，还是人民的好公仆，她的英雄事迹永驻人间，是人们（心中的丰碑），板书：心中的丰碑。

（二）再读课文，品析场面描写

过渡：面对长霞的悄然逝去，仅仅只有这三个人悲痛吗？请同学们找出这样的句子。

学生汇报，课件出示：

1、

消息传开，嵩山悲号，颍水呜咽，雨像泪一样飘洒，泪如雨一般倾诉。成千上万的

百姓，从十里八乡赶来，和任长霞告别，吊唁的队伍，排出一条近3公里的蜿蜒长龙，昼夜不停，三日不断。

2、 17日上午，登封万人空巷，近20万群众守候在灵车将要经过的路上。60米宽的大

道旁，排成了两条长龙。白花、黑幛连成一片，送殡的唢呐声萦绕天际。

3、

大家知道，任长霞爱美、爱花。悼念长霞，登封三日花售尽。送别长霞，登封出现

了鲜花的长河。

A、男生读第一句，女生读第二句，全班齐读第三句。

B、从哪些词中你体会到了悼念长霞的人很多？（成千上万、两条长龙、近20万群众等）

从哪些词中你体会到了人们的心里也是极度悲痛的？（雨像泪一样飘洒，泪如雨一般倾诉等）

C、你认为要以什么样的语气来读这三个感人的场面？（低沉）。请同学们一起来读一读。

（三）品析最后一段

过渡：长霞的去世让人民的心情极度的悲痛，在悲痛中忍不住回忆着她的过往（出示任长霞工作图片），她虽然走了，但是她的事迹她的精神将如嵩山永在，如颖水长流。

出示最后一段：嵩山永在，颍水长流，万里长天，铺满了永不褪色的红霞。

A、生齐读，思考：永不褪色的红霞是指？（任长霞），同时也是指她什么精神？(全心全意为人民服务)

三、课堂总结

有句话是这样说的“有的人活着，他已经死了；有的人死了，她还活着”任长霞虽然已离弃我们多年，可她的事迹、精神却永远活在我们心中。人民为她竖立了一座（心中的丰碑），她是所有人永不褪色的（心中的丰碑）。文中的主人公是任长霞,课文不以《任长霞》为题,而要以《心中的丰碑》为题？也是赞颂任长霞全心全意为人民服务的崇高精神，以及表现人们对任长霞的爱戴、尊敬、感激和缅怀之情。

四、扩展延伸

同学们，老师带你们一起到任局长的墓前拜祭她的英灵（出示课件）你们有什么想说的吗？

请你以“任局长，我想对你说：”为开头。

五、布置作业

请同学们把想对任局长说的话写在日记本上。

六、板书设计

门神、福字

——好局长

任长霞

亲闺女

———好女儿

心中的丰碑

任妈妈

————好公仆

（爱戴、尊敬、感激和缅怀之情。）