古诗两首教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

题西林壁教学设计教学目标：1、认识会写“壁、缘”两个字。2、有感情地朗读课文，背诵并默写古诗。3、理解诗句内容，体会诗句所描绘的景象及诗中蕴含的哲理。重难点：能正确有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中所蕴含的道理。教学过程：一、激情导入，揭示课题1、同学们有没有学过关于庐山的诗呢？请你来背诵。2、李

资料类型：教学教案文档

所属课文：古诗两首

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

124

下载次数

更新时间

2018-04-09 17:12:00

来源学校

学校：邵阳县塘田市镇石山小学

古诗两首教学实录与评析

未知

2018-04-09 17:12:00

124

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：古诗两首教学实录与评析

正文

题西林壁教学设计

教学目标：

1、认识会写“壁、缘”两个字。

2、有感情地朗读课文，背诵并默写古诗。

3、理解诗句内容，体会诗句所描绘的景象及诗中蕴含的哲理。

重难点：

能正确有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中所蕴含的道理。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题

1、同学们有没有学过关于庐山的诗呢？请你来背诵。

2、李白欣赏了庐山留下了《望庐山瀑布》，你觉得北宋诗人苏轼在观赏了庐山后会写下什么诗篇呢？板书课题

3、结合注释，理解诗题。

4、了解苏轼的生平。

二、整体感悟，激发质疑

1、自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。

2、指读正音，教师范读。

3、自由读，指名读，注意停顿，注意读出古诗的韵味。

4、诵读古诗，利用工具书或注释了解古诗的大意。

5、激励质疑，集体交流。

三、赏析诗句，入境悟情

1、学习第一句

横看成岭侧成峰，远近高低各不同

（1）理解“横看、侧、岭、峰”的意思

横看：正面看

侧：侧看

岭：相连的山

峰：高而尖的山头

（2）同桌互相说诗句的意思，然后全班交流

从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看庐山是巍然耸立的山峰，远处、近处、高处、低处看庐山的姿态各不相同。

（3）为什么庐山在苏轼的眼中会有这么多的变化呢？

因为他是从不同的角度去看庐山所以每次看到的庐山都不一样。

（4）指导朗读

2、学习第二句

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（1）为什么说在庐山中就看不清庐山的真面目？

因为在庐山中只从一个角度去看庐山。

（2）结合实例说一说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话的引申含义。

四、赏读全诗，领悟诗情

关于本教案的常见问题

Q：古诗两首教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

古诗两首教学实录与评析