成语故事二则课件配套优秀

《塞翁失马》教学设计

执教老师：刘盼

教学目标

1.学习《塞翁失马》，正确理解成语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解我国古代寓言,充满睿智之光的我国古代寓

言,学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。提高学生的人文素养。

教学重难点

重点：分析故事情节，正确理解成语。

难点：了解我国古代寓言,充满睿智之光的我国古代寓

言,学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理

教学过程

一、谈话导入 同学们，你们知道哪些包含着故事的成语？我们读过很多故事，像井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢均来自于中国古代的寓言故事。成语是源自我国古代的一种语言形式。有些成语看起来只有简简单单四个字，成语里面却包含着有趣的故事。

今天，让我们一起来学习古代的寓言故事《塞翁失马》（板书课题），看看这个寓言假托了一个什么样的故事？寄寓了一个什么样的道理？给予我们怎样的启示？打开课本，先听老师把课文读一遍，一边听一边可以琢磨：祸与安慰、福与祝贺之间到底有什么关系？

二、围绕“祸福”，了解大意

1.谁听出它们之间的关系来了？

塞翁遇到了祸事，人们纷纷去安慰他，遇到福事，人们纷纷去祝贺他。

2.那塞翁遇到了什么祸事，人们纷纷去安慰他；他又遇到了什么福事，人们纷纷去祝贺他呢？请大家自己来读读课文，然后按照故事的发展顺序，分别用文中的词语概括故事情节。

（1）女生齐读第一、二自然段

塞翁走失了一匹马，这是他遇到的祸事。你从哪一句话看出来？塞翁遇到的

祸事就是——用这句话中两个字来说就是：丢失了马。

塞翁走失了一匹马，邻居朋友都替他感到怎么样？可惜、惋惜、难过。带着这种语气读这句话。

（2）教师读第三自然段

塞翁走失的马回来了，还带回来一匹外族人的好马，运气真好，这是塞翁遇到的福事。请你也找出相关的句子来读一读，说说为什么要这样读？（走失的马回来了，还带回来一匹好马，邻居朋友替塞翁感到高兴）塞翁遇到的福事用两个字来概括就是——带回好马。

（3）男生齐读第四、五自然段

A、塞翁的儿子骑马摔断了腿，这是塞翁遇到的第二件祸事。请你找出相关的句子来读一读，请你用这句话中的两个字来说说塞翁儿子遇到的祸事——儿子跌断了腿。如果你是塞翁的邻居朋友，看到塞翁的儿子摔断了腿，跛了脚，你会觉怎么样？（会替塞翁感到伤心、难过）带着这种心情读这句话。

B、塞外民族大举入侵，边塞地区的青壮年男子都被征去当兵打仗去了，当兵的人十有八九都战死了，惟独塞翁的儿子因为跛脚的缘故没有去当兵打仗，和年老的父亲一起保全了性命。读句子，读出庆幸的语气。用这句话中的两个字说出塞翁遇到的第二件福事——保全性命。

3.对于塞翁的邻居朋友们来说，丢失马、儿子摔断腿是两件祸事，所以要去好好安慰塞翁，而带回好马、保全性命是两件福事，值得好好庆贺。那么，塞翁又是怎么看待这些祸事福事的呢？找出相关句子

4.师生对读，把其他人的惋惜、难过、伤心、患得患失与塞翁的沉着冷静、处变不惊用朗读进行对比，同时读出停顿，读出韵味。

三、感受意蕴，品味特质。

1.我们从塞翁看待祸事、福事的态度中得到什么启示呢？老师在福祸间划上箭头，想一想这两个箭头表示什么意思？用文中的话说。

（好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。）

（1）事物发展变化着的。

（2）福祸是会转换的，祸福相依，我们遇到福事不能高兴得得意忘形，遇到祸事不能悲观失望，垂头丧气。

（3）祸事能变成福事，福事能变成祸事，世界上任何事情在一定条件下都是可以互相转化的。

四、总结全文

1.总结故事内容

塞翁失马这个故事就告诉了我们这样一个道理——祸事能变成福事，福事能变成祸事，世界上任何事情在一定条件下可以互相转化。这个故事在世代相传的过程中，渐渐浓缩成一句成语，那就是“塞翁失马，焉知非福”，用老子的话来说就是——祸兮福所倚，福兮祸所伏。

2.

学习课文后，你觉得《塞翁失马》的故事对你产生了怎样的影响？在日常生活中，我们也会经常遇见这样的福事和祸事，我们要怎样面对呢？（在日常生活中，我们也会经常遇见这样的福事和祸事，我们要积极面对，让事情向着好的方向发展。）

五、布置作业

1、

联系课文内容，说说你对“塞翁失马，焉知非福”的理解。

2、

完成表格

事情

邻居看法

老人看法

结论