4.认识24时记时法教案推荐｜教案在线预览

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第一课时24时计时法教学目标1.使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。2.教育学生珍惜时间。教学重点：用24时计时法表示时刻。教学难点：用24时计时法表示时刻。教具准备：钟表课件教学过程一．学前准备1.口答。一年有几个月？哪几个月是大月？大月有多少天？哪几个月是小月？小月与多少天？

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所属课文：4.认识24时记时法

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学校：镇宁布依族苗族自治县白马湖街道中心学校（景贤小学）

4.认识24时记时法教案推荐

未知

2024-07-21 11:44:48

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关键词：4.认识24时记时法教案推荐

正文

第一课时

24时计时法

教学目标

1.使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。

2.教育学生珍惜时间。

教学重点：用24时计时法表示时刻。

教学难点：用24时计时法表示时刻。

教具准备：钟表

课件

教学过程

一．学前准备

1.口答。

一年有几个月？哪几个月是大月？大月有多少天？哪几个月是小月？小月与多少天？每年二月有多少天？闰年全年有多少天？

2.口答。（1）90分=（

）时（

）分（2）2时=（

）分（3）1998年是（

）年，有（

）天。

3.导入新课。

（1）出示小红的一天生活场景图。（我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系?从图中你知道一日等于多少时？）

（1）仔细观察钟面，你发现了什么？这两个12时表示的具体时刻是一样吗？为什么？那我们该怎样来区分它们呢？

（3）

我们除了用12时计时法来表示具体时刻，还可以用什么计时法来表示呢？今天我们就一起来学习24时计时法。

二.探究新知

1.出示课件

提问：时针在钟面上走一圈是多少小时？1天有多少小时？

讲述：在一天的时间里，钟表上时针正好走2圈，共24小时；也就是1日=24时。

教师分别在钟面上拨出学生上学.吃饭.放学和睡觉的时间，让学生识别。

说明：按照这种普通计时法，一般要指出是上午.下午.晚上。

2.讲述24时计时法。

（1）教师演示。w

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1日里时针正好走两圈，从夜里0时开始到中午12时，时针走1圈是12小时；从中午12时早走到夜里0时，时针又走1圈，也是12小时，一共是24小时，也就是1日=24时。通常我们把这种计时法叫做24时计时法。

（2）学生动手操作，感受一天有24小时。

3.操作感知。

教师把钟拨到下午1时。

提问：用24时计时法表示应该是几时？（13时）

在往下走，下午3时是几时？下午5时是几时？

如何用24时计时法表示这一时刻呢？

晚上11时是几时？（23时）

晚上12时与第二天有什么关系？（正好是第二天的0时，所以常常说0时或0点，而不说24时）

解决问题。

（1）从0时到中午12时，经过了12小时。

（2）从中午12时再到0时，又经过了12时。

（3）一天是24小时，经过一天，钟表上的时针转了两圈。

三.课堂课堂巩固

1.完成教材第83页“做一做”

2.完成教材第85页第1题

四.课堂小结kb1.c om

同学们，这节课你们有什么收获？还有什么疑问？

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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