18 争吵课件配套优秀｜教案在线预览

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18、《争吵》教案南李村镇中心小学李晚新教学目标：⑴会写15个生字词。正确读写“嫉妒胳膊肘打骂哼服侍防御故原谅瞟一眼承认戒尺尚未等字词。⑵有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。⑶体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。3、重点、难点：联系课文内容体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 争吵

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2018-04-28 13:50:00

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学校：新安县南李村镇中心小学

18 争吵课件配套优秀

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关键词：18 争吵课件配套优秀

正文

18、《争吵》教案

南李村镇中心小学

李晚新

教学目标：

⑴会写15个生字词。正确读写“嫉

妒

胳膊

肘

打

骂

哼

服

侍

防御

故

原

谅

瞟一眼

承认

戒尺

尚

未等字词。

⑵有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

⑶体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。

3、重点、难点：联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。

教学过程：

一、导入新课

1．启发谈话：同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情景，是怎样做的呢？

2．揭示课题：今天我们要学的课文讲的就是两个朋友发生争吵的事。

（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1．自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。

2．思考：课文写的是谁和谁争吵，发生争吵后，他们是怎样做的，结果怎样？（理清顺序）

3．默读课文，画出不理解的地方，和同学进行交流讨论。

三、细读课文，探究解疑

l．学习第一部分，汇报交流，点拨释疑。指导有感情地朗读。

（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？

（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？

（3）“我”为什么想报复克莱谛？

（4）“我”想报复克莱谛的想法，可以看出“我”是一个怎样的人？

（5）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样做的？从中可以看出克莱谛是个怎样的人？

2．理解课文的第二部分自然段。

（l）发生争吵后，“我”的心里是怎样想的？找出描写“我”矛盾心理的句子。读一读，并谈谈你的理解。

（2）克莱谛又是怎么做的呢？找出来读一读。

（3）指导有感情的朗读课文。

3．自读课文的第三部分。

（1）作者为什么用“终于挨到了放学”？说明什么？

（2）通过克莱谛对“我”的态度，可以看出克莱谛是个什么样的孩子？哪些词可以体现出来？

（3）指导分角色朗读，要读出克莱谛的真挚感情，读出“我”的高兴之情。

4．理解课文的第四部分，重点理解父亲说的话。

（l）画出父亲说的话，说说你是怎样理解的。

（2）为什么“父亲从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。”（3）齐读最后一段话，进一步体会爸爸的话的深刻含义。

四、总结全文

谈一谈学了本课后，安利柯和克莱谛从争吵到和好的经历给了你

什么启示？

五、扩展延伸

在生活、学习上，你跟谁发生过争吵？现在你想对他说什么？

关于本教案的常见问题

Q：18 争吵课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 争吵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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