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龙山县第一小学集体备课教案课 题25、蚁球漂流课 型新授课时2 主备人时间张春艳教者节数2 知识与能力：认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。教学目标过程与方法：朗读课文；背诵课文最后两个自然段。情感态度价值观：体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和
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- 所属课文：蚁球漂流
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- 2018-05-31 11:27:00
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- 学校：龙山县第二小学
蚁球漂流教案1
未知
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关键词：蚁球漂流教案1
正文
龙山县第一小学集体备课教案
课 题
25、蚁球漂流
课 型
新授
课时
2 主备人
时间
张春艳
教者
节数
2
知识与能力：认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。
教学目标
过程与方法：朗读课文；背诵课文最后两个自然段。
情感态度价值观：体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
重点：体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
重
难
点
难点:
体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
教学方法
教法：讲授 学法：合作
教学准备
游戏
教学过程
集体备课
（一）紧扣话题，谈话导入
1.同学们，你们知道什么是“漂流”吗？（板书：漂流）
2.你们看到过“蚁球”吗？想像一下它会是什么样的？（板书：蚁球）
3.“蚁球漂流”到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！
（二）初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出含有生字的词语多读几遍。
2.检查自学情况。
（3）指名分段读课文，其他同学仔细听，他（她）的字音读个性设计
1
准了吗？句子读通顺了吗？
（三）巩固识字，书写生字
1.出示生字，用自己喜欢的方式读。（可以按结构归为一类读，可以分平舌音或翘舌音读，也可以组词读）
2.交流识记难字或易错字的方法。
3.指导书写。
4.学生练写难字，教师巡视，及时评议，注意写字姿势。
（四）默读课文，了解大意
板书设计
作业设计
教后反思
2
龙山县第一小学集体备课教案
课 题
25、蚁球漂流
课 型
新授
课时
2 主备人
时间
张春艳
教者
节数
2
知识与能力：认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。
教学目标
过程与方法：朗读课文；背诵课文最后两个自然段。
情感态度价值观：体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
重点：体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
重
难
点
难点:
体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
教学方法
教法：讲授 学法：合作
教学准备
游戏
教学过程
集体备课
（一）听写字词，复习导入：
.读题，说说课文主要讲了什么？
（二）精读课文，深入理解
1.学习第1自然段，了解洪水。
2.学习第2～7自然段，感知蚁球漂流。
（1）洪水来势如此的凶猛，弱小的蚂蚁是怎样自救的呢？蚂蚁的顽强勇敢。（相机板书：蚁球漂流，跳着、滚着）
（2）指导朗读。
（3）蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着，那是多么扣人心弦的一幕啊！请同学们闭上眼睛，把自己想像成一只只蚂蚁。洪水来了，我们密匝匝的紧紧抱在一起。洪水越来越猛，浪头越来越高，个性设计
3
我们会遇到什么样的危险呢？（学生展开想像，自由描述）
（4）出示句子：思考：小团蚂蚁像油漆片儿一样被洪水剥离说明了什么
（5）小小的蚂蚁与洪水做着顽强的斗争，它们多么团结，多么勇敢。你们能把这种感受读出来吗？
3.学习第8自然段，领悟团结就是力量。
（三）拓展延伸，升华感悟
1.看着这一切，聚在堤岸上的人们会想些什么？又会说些什么？
2.向家人复述蚁球漂流的经过并谈谈自己的感受
板书设计
作业设计
教后反思
4
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文档信息
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- 上传时间： 2018-05-31 11:27:00
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5ygggwenku_22456
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关于本教案的常见问题
Q：蚁球漂流教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《蚁球漂流》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。