23 新型玻璃优秀教案案例

《新型玻璃》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：学习运用作者的表达方法。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、谈话导入、亲切自然

1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。

同学们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到什么呢？

玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。容易破碎。

师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。

2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。（红色）

3、你该怎样读？

4、生齐读质疑

师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你

有什么问题想要问吗？

S1：

什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？

S2：

新型玻璃有什么特点？

S3：新型玻璃有什么用途呢？

（板书：特点、用途）

过渡：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷，通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣，大家的问题都可以在课文中找到答案，仔细阅读课文，你会有不小的收获。

二、品读感悟、知识梳理

（一）快速浏览课文，说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃？

指名说，

学生板书

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

过渡：这五种玻璃各自都有哪些特点和用途呢？

（二）自读感悟：（5分钟）

1、出示：学习方法：

（1）

请你默读课文，边读边想各种玻璃的特点和用途。

（2）

用横线画出能说明特点和用途的语句。

（3）

最后在小组内，用“自述”的形式，把你喜欢的一种新型玻璃介绍给大家。

2、引导汇报：

夹丝网防盗玻璃

（1）、谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣？就请你来介绍自己吧

——（2）、提出倾听的要求：其他同学要注意听，看看通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和用途吗？

学生板书：

（

3）、谁知道我刚才提出了倾听的要求是什么？那你能说吗？学生板书：特点、用途

（如果学生认为这种玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。。”

4）教师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗？）

更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广，通过什么修辞方法告诉我们的呢？（排比）

博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢？（揭示用途：防盗）

5）

在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，作者举了一个例子，这个例子该怎样读呢？请学生读读这段文字：出示

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！

（6） 学生读书的时候，教师板书说明方法：举例子

（7）谁来为我们读读这个例子？指名读

（8）学生评读。

评读后，教师说：你的评读也说出了举例子这种说明方法的好处（指板书说明方法）这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。

过渡：刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害，黑板上的这种夹丝玻璃跟它有什么不同吗？接下来谁来介绍自己呢？

3、小组合作学习夹丝玻璃

（1）

指名介绍自己 出示：夹丝玻璃

（2）

同学们想想这时你该听什么？听了他的介绍，你有收获吗？就请你来板书：特点、用途

（3）

夹丝玻璃，如果你受到猛击（动作）你会“安然无恙”也就是说（我没有任何损伤），厉害！（竖大拇指）那即使你被打碎了呢？学生：我的碎片也能藕断丝连地粘在一起！

（4）

同学们，他用功藕断丝连来形容打碎时的样子，你能说说给你什么感受吗？

（5）

作者的形容恰到好处，我们再来通过读书感受一下这样形容的好处。出示：

“夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

过渡：说到

玻璃，不能不让我想到有些同学对我说过的话：老师，我这阳光太强了，晃我眼，我可以把窗帘拉上吗？都谁有过这样经历？

4、小组交流、畅想变色玻璃

（1）这个时候如果我们学校也有——变色玻璃——就太好了。

(2）出示：变色玻璃

（3）

大家是那么迫切需要变色玻璃，那就请你们读读课文，找到这种玻璃的特点和用途吧！

(4) 找到的同学板书：

(5) 在这段介绍中，作者使用了打比方的说明方法，板书：打比方谁给我们来读读这句话。

(6)指名读，读后问问同学，你们觉得这样介绍怎么样？

过渡：书上还有一处也使用了打比方的说明方法，是在介绍哪种新型玻璃呢？

5、师生交流吃音玻璃

PPT出示

吃音玻璃

介绍特点用途------邀请同学板书------交流说明方法 -------联系生活感受 教师：今天听了你的介绍，我家一定要装上这种玻璃，因为我家紧临大街，车来车往，吵得我每晚睡不踏实，而吃音玻璃能使噪音从40分贝降到12分贝，从数字上直接让我感受到它的作用，谢谢你的介绍。很成功

！

过渡：同学们，你们听过“低碳”吗？什么意思？如果窗子上的玻璃能使房间冬暖夏凉，不用空调，不用燃煤，那该多好呀！有这样的玻璃吗？在哪？在哪？

6、小组合作了解吸热玻璃

说特点和用途------ 自由读、指名读

-----自己板书

教师：

希望我们的生活中多多使用吸热玻璃，那样北京的天会更蓝！

过渡：正如课文中说到的——PPT出示 最后一段 齐读

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

三、课外拓展、创造奇迹

创造这更多的奇迹的人，将会是在坐的每一位同学。你们有这个愿望吗？

生异口同声------好

好！下面给同学提供几种新型玻璃的简要介绍，你能结合今天学习的说明方法，采用其中一种，也来介绍一下这些新型玻璃吗？

四、

学生练笔

五、

展示欣赏

学生反馈 谁能说说自己的介绍。

六、

课堂小结：

这节课，我们不仅知道了新型玻璃的特点和用途，还动笔也介绍了更多新型玻璃，你们的感受怎么样？