习作教学内容｜教案在线预览

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《写一个人物群体》作文指导课教学设计教学目标：1、知识与能力目标：能选取典型事例介绍这个群体最突出的特色或风格。2、过程与方法目标：能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点，并能表达自己的真情实感。3、情感态度与价值观目标：培养学生形成互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质；教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 07:40:00

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学校：信宜市径口初级中学

习作教学内容

未知

2018-04-24 07:40:00

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关键词：习作教学内容

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《写一个人物群体》作文指导课教学设计

教学目标：

1、知识与能力目标：能选取典型事例介绍这个群体最突出的特色或风格。

2、过程与方法目标：能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点，并能表达自己的真情实感。

3、情感态度与价值观目标：培养学生形成互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质；

教学重点：

抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点。

教学难点：

理解并处理好“群体”间的关系。

教学过程：

一、名言引入，明确目标

名言展示，让学生感受群体的力量，呈现教学目标。

二、审清题目，明确要求

1、出示课题，读课题，破题。

2、读导读，明白写作内容。

3、图片展示，理解什么是“群体”

4、读***台，明确写作要求。

5、举例引路

三、交流与讨论，确定写作材料。

1、同桌交流：你准备介绍哪一个群体？这个群体有什么特点？哪些人、哪些事让你最难忘？

2、小组讨论：谈谈我们班这个群体有什么特色（风格）？你最喜欢哪些人？哪些事最让你记忆深刻（或最打动你）？

3、交流汇报。

四、镜头回放，方法点拨。

1、整体观察图片，突出群体共性：图上有谁？他们在干什么？场面怎么样？选手怎么样？观众又怎么样？用一段话交待清楚时间、天气、地点、人物、事情、场面怎么样？（方法点拨：面的描写）

2、细致观察：比赛时，选手的动作、神态怎么样？看到他们那么努力，你当时是怎么说的？（方法点拨：点的描写）

3、人物采访：采访一下我们的体育委员，你当时是怎么想的？

4、交流：把拔河比赛时最典型选手的动作、神态、心理活动用一段话说出来。

5、总结方法（点面结合）。

五、动手练笔，先写精彩片段。

六、展示作品与评价。

七、课堂小结。

八、布置作业。

附板书设计

写一个人物群体

家庭：幸福美满、温暖、温馨

……

学习小组：互助、合作

……

班级：团结友爱、温暖、和谐

……

典型人物（深刻的事）：具体事例

人物语言、动作、神态、心理

表达真情实感

关于本教案的常见问题

Q：习作教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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