《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计一等奖

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

教材分析：

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名的大诗人，和李白是好朋友，彼此之间情意深厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国大好河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含了一个诗意的情节；孤帆已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情谊托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。诗人巧妙地学习新课将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷。这首诗的意图，一是使学生在诵读中感受朋友之间深厚的友情；二是让学生继续积累诗句，培养对祖国诗歌热爱之情。

教学目标：

1、学习“孟、浩、陵、辞、唯”5个生字，能正确、流利地、有感情地朗读并背诵古诗。

2、借助工具书、注释、图片感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

3、激发学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。

教学重点和难点：

1、初步感悟诗歌的内容，能想象诗歌所描绘的情景。

2、引导学生理解诗句的意思，体会朋友间的深情厚意。

课前准备：

教师准备：

多媒体课件，歌曲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》以巩固本节所学的古诗

，背景纯音乐《天籁之音》。

学生准备：

回忆或搜集写送别之情或其他真情的古诗，选自己最喜欢的几首背下来。搜集李白和孟浩然相关内容的资料。

教学过程：

一、复习古诗，导入新课。

背诵一首你喜欢的一首古诗。 二、学习新课。

1、解诗题。

（1）板书《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，让学生观察教师一笔一划认真书写的情景，并让学生跟着教师一起用手写。

（2）齐读课题。你从题目读懂了什么？看看它向我们传递了哪些信息，能不能从中看出这是首送别诗？

（3）指名说。学生回答，互相补充，教师适时指导，归纳并板书如下信息：

时间：阳春三月

地点：黄鹤楼

人物：李白和孟浩然

事件：李白送孟浩然去广陵

（4）

师讲解：黄鹤楼位于武汉的长江边上，是江南四大名楼之一（出示课件）。之指到，广陵，它在现在的江苏省扬州市，它是唐朝最繁华的都市之一。从题目

知道（出示：_在_送_到_ ）。

2、知诗人。

了解李白和孟浩然这两个人背景资料。

3、出示学习目标。

4、学习生字。

检查学生预习情况。

5、读古诗。

（1）自由练习读，注意把字音读准确。

（2）指名读，相互评一评。

过渡：读古诗不但要读准字音，还要读出诗的节奏。（引导生划分节奏） （3）自读一指名读一师范读一男女赛读等形式。

过渡：把握了诗的节奏就能读出诗歌的味道，但是要想把诗读的更有韵味，就必须理解诗句的意思。

6、理诗意。

（1）小组合作学习、交流。（请同学们对照着课文注释来理解每句诗的意思，也可以查阅资料，和同学一起讨论。）

（2）检查反馈。

学习前两句：先理解词一句意。讲解：

引导学生学习“故人”时，可讲述李白和孟浩然相识相知的故事，体会二人之间的深厚感情。

西辞、下（配合图示来解释“西辞”和“下”的含义），烟花三月（结合欣赏画面）

（点名几个学生来说说古诗的大意。) 学习后两句（同上两句学习方法）

讲解：孤帆、唯见含义，（引导学生用先看到_然后看到_最后看不到_只看到

_）表扬学生学会借助画面来理解诗句。

（2）通过多种方式引导学生理解上述字词的意思和妙处。

（3）朗读古诗。

让学生用朗读展开想象，去体会朋友间的深情厚谊和感受烟花三月的繁华似锦，想象江水流入蓝天，一只小船慢慢消失在远方的画面，品味“孤帆”，“远影”，“尽”和“天际流”的准确与生动等。

7、悟诗情。

师引导展开想象：

（1）李白一个人站在江边，目送朋友的船渐渐远去，直到消失在天边。你觉得李白的心情如何呢？（用上四字词语，还有什么心情？）

师总结：这些错综复杂的感情，都是因为李白对孟浩然的依依不舍。 过渡：从哪一个词看出了李白的依依不舍？（孤帆、尽、唯见）

（2）师：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。帆船是尽了，可在诗人的心中，他与友人的情谊永远不会尽的。（再来齐读体会） 师总结：李白就是通过写孤帆远影、滚滚长江这些景物来表达对孟浩然的依依不舍之情。

(3）演一演。

（4）亲身感受，朗读古诗，指导背诵。

我们已经深深地体会了作者与友人之间的深厚情谊。假如我们现在就站在长

江边上，看着我们最好的朋友乘着帆船，渐渐远去，心中感慨万千，吟出了这首送别诗。（左边生朗读）

正是烟花三月的美景勾起了李白的恋恋不舍，所以他吟诵（右边生朗读） 正是因为他们的友情像这滔滔江水一般连绵不绝，所以他放生高歌。

正是因为这又是一首豪壮的送别诗。让我们大家一起来读一下吧！

三、拓展延伸。

1、同学们，在交通工具极其发达的今天，我们可以日行千里，但是在古代落后好友一别，相见已不知在何时。所以李白对孟浩然的思念之情一直萦绕在李白的心中，一年后他写下了这首：

《江下行》

去年下扬州，江送黄鹤楼。眼望帆去远，心逐江水流。

2、同学们朗读课下搜集的送别诗。

3、师出示：

《送元二使安西》

王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《山中送别》

王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草年年绿，王孙归不归？

四、吟唱《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

五、作业超市。

1、把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》编写成一篇小故事。

2、搜集一些送别诗。