不用搀扶ppt专用说课稿内容

不用搀扶

【知识目标】

理解含义深刻的句子。

【能力目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文表达的情感。

2．理解含义深刻的句子。

【情感目标】

感悟帕尔曼的人格魅力，并从中受到教育和启发。

3重点难点

教学重点: 深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。

教学难点: 体会含义深刻的句子，感受作者对帕尔曼由衷的赞叹之情。

4教学过程

教学活动

一、情境导入

1、播放视频。

2、同学们，相信看了这段视频，我们都非常震撼！他是中国达人秀第一季总冠军刘伟！有这样一些人，他们用顽强的毅力活得比正常人更精彩，我们这节课将走近的小提琴家帕尔曼就是其中的一个。下面，我先给大家介绍一下这位小提琴家。(出示资料)接着，让我们走进课文，去感悟帕尔曼非凡的魅力。齐读课题。

评论(1)

活动2【讲授】初读感知，学习课文。

1、快速默读课文。

要求：找出文章的中心句打上波浪线，并齐读。

2、出示中心句：这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。

3、从中心句中了解到课文主要介绍了帕尔曼的哪两个方面？板书：琴声

人格魅力

品味镜头一：出场

1、那么今天让我们去聆听他的琴声，更要去感悟他的人格魅力！走进音乐会，欣赏艺术大师帕尔曼的风采！

2、找出写帕尔曼出场的句子。

展示：当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴——这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。

齐读，你从这个句子中读懂了什么？是什么如此吸引作者的目光呢？（独特形象）

更令作者怦然心动的是（引读）———他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。从这这句话中你读懂了什么？（自信）

3、初见帕尔曼，给你留下了怎样的印象？（自信）对啊，帕尔曼一出场，就以自己独特的形象深深地打动了每一位观众的心。相信这位音乐大师的演奏更能打动每一位的心。找出观众被演奏陶醉的句子。

】品味镜头二：表演

济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，帕尔曼那无与伦比的琴声。

1、从哪里看出观众被陶醉了？（安静，只有琴声）去聆听！

2、那是一种怎样的琴声呢?板书无与伦比

3、

“无与伦比”什么意思？你知道哪些形容声音动听的词呢？（此曲只应天上有，人间难得几回闻。莺声燕语，轻声细语，，莺声婉转，黄莺出谷，绘声绘色，含娇细语，莺声出啭，娇音萦萦，娓娓动听

天籁之音

响彻云霄

莺声燕语，靡靡之音

，余音绕梁

，抑扬顿挫，惊天动地，，燕语莺声）

4、出示图片，欣赏乐曲。师：这就是小提琴演奏家艺术大师帕尔曼。（同学们闭上眼睛，想象你来到了济济万人的大会堂，而世界音乐大师在演奏着）

5、听了无比伦比的琴声，你想用怎样词送给帕尔曼。（琴艺高超）

6、大家说得多好啊！真是无与伦比的琴声，已陶醉了所有的听众。然而最让打动观众的却是这么一刻！

品味镜头三：站起来

1、展示句子：起来——跌坐在椅子上；

再起来——又没成功；

又试了一次——又失败了。

”

2、自由读，帕尔曼要站起来是多么艰难啊！你能把这种艰难读出来吗？如果你就在现场，看到帕尔曼第一次跌坐在椅子上，你是什么心理？谁来读读第一句？（期待——担心），把你的感受批注在书上。自由表演读。汇报读。

3、当看到他第二次又没成功时，

这时你又是怎么样的心理？读出这种感受。（紧张）当看到他第三次失败时，这时你又会怎么想？（着急、担心、为他捏一把汗、新提到嗓子眼了对不对）读出这种感受。

4、自由表演读这三句话，把作者的感受读出来。分组读，男女读。如果你做一件事，失败了三次，你会怎么想，怎么做呢？

可是，面对三次的失败，在同伴和观众热切地期望着中，

“帕尔曼笑了

笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。

他又试了第四次，这一次他终于站了起来！”

同学们，这是怎样的一种精神？（超常的毅力和勇气，不用搀扶的精神的

身残志坚的精神）怎样读出他的勇气和毅力呢？自己试试。

讨论交流：作为残疾人，作为世界顶级的音乐大师，帕尔曼完全有理由让

人搀扶着轻松在站起来向观众致意，

帕尔曼明知道自己站起来那么艰难，

可他为什么还要一次一次努力自己站起来，不用搀扶呢？是啊，他不止是一次不用搀扶，在他的演出生涯中还有很多很多次这样的不用搀扶。

这是（ ）的音乐大师——帕尔曼；

这是（ ）的生活强者——帕尔曼；

这是（ ）的乐坛英雄——帕尔曼。

（人格魅力：坚持不懈，万分艰难，十分自信，决不放弃、自强自信，顽强不屈的精神，这是一位身残志坚，屡战屡败、永不言弃，对音乐，对生活的执著和热爱的音乐家）

让我们带着对帕尔曼的敬佩和感动，再次深情朗读。

帕尔曼站起来的那这一刻，震憾着在场的每一个人的心，他不仅吸引了我的目光，还吸引了——

展示句子“乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来。（句子逐渐递进，是为了突出什么？表现了众人对帕尔曼这一举动的关注与期待，更表现了帕尔曼在困难和压力面前表现出来的非凡的勇气和毅力）（要读得铿锵有力）

小结：

这短短的一瞬间，把帕尔曼的人格魅力表现得淋漓尽致。让我这位不懂的音乐的人，也想对他说一声——谢谢

10、展示句子“帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢您！”

11、说说作者为什么事谢谢帕尔曼？（人格魅力：坚持不懈，万分艰难，十分自信，自强自信，顽强不屈的精神。）

不仅是作者，帕尔曼也让我们懂得了这么多的人生哲理。

为这个，让我们真诚地对这位音乐大师说一声：谢谢您！”

为这个，让我们大声地对这位音乐大师说一声：谢谢您！”

为这个，让我们自豪地对这位音乐大师说一声：谢谢您！”

拓展延伸

1、生活中还有很多身残志坚的人，你知道有哪些？让我们一起来走进他们的人生经历中，去探寻他们成功的秘诀吧。

2、欣赏图片。

看了这些身体残疾的人的成长经历，你最想说什么？

小结：同学们，通过帕尔曼的“不用搀扶”，让我们明白：一个人身体上的缺陷并不可怕，只要拥有了积极乐观的人生态度，自信自强地展现强者的雄姿，成为一道最亮丽的风景。只

要我们树立信心，坚持不懈，永不放弃，不怕失败，朝着自己的目标奋勇前进，你们的人生也会像他们一样，绽放出美丽的花朵。同学们，让我们携起手来，共同去创造最美好的人生吧。