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观 潮洛阳伊滨区李村镇新民小学 吉海亮第一课时【教学内容】《观潮》+《钱塘潮》【教学目标】1．体会本文由远及近、穿插描述的写法；2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。【教学重、难点】1．体会本文由远及近、穿插描述的写法；2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。【教学过程】
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6 观潮教案设计范例
未知
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关键词：6 观潮教案设计范例
正文
观 潮
洛阳伊滨区李村镇新民小学 吉海亮
第一课时
【教学内容】
《观潮》+《钱塘潮》
【教学目标】
1．体会本文由远及近、穿插描述的写法；
2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
【教学重、难点】
1．体会本文由远及近、穿插描述的写法；
2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
【教学过程】
一、回顾导入
通过上节课的学习，我们对这个单元文章的字词和内容都有所学习，我们还学会了抓住课文重点部分来概括文章的内容，下面来考考大家，看谁对这个方法掌握得最好，请用这种方法来概括我们今天要学习的课文《观潮》的内容。观看钱塘江大潮视频。
二、教师引领，启发学生在文中重点部分找到描写钱塘江大潮壮观景象的句子。
默读课文三、四自然段，作者是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？用“﹏﹏”画住相关的句子。把画好的句子多读几次，读出钱塘江大潮惊心动魄的气势。
三、师生合作，从语句中体会作者表达的思想感情。
1．学生有感情地朗读自己找到的句子，并说一说自己的体会。
2．对学生的表达进行评价和补充，并指导学生有感情地朗读课文，背诵课文第3和第4自然段。
四、探究学习
1.背诵课文三、四自然段。
2.实践运用
拿起你手中的笔，选择平时观察到的一种景物（夏季雷雨天、元宵节的烟花等）写下来，运用比喻、拟人、排比的修辞方法使句子更形象生动。
五、拓展学习
阅读《钱塘潮》，进一步体会钱塘江大潮的壮观。
六、作业布置
请同学们用今天的学习方法自学第7课《火烧云》，并体会作者表达的思想感情。
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关于本教案的常见问题
Q：6 观潮教案设计范例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 观潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。