12送给盲婆婆的蝈蝈儿教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《12送给盲婆婆的蝈蝈儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

12送给盲婆婆的蝈蝈儿教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：12送给盲婆婆的蝈蝈儿教案推荐

正文

课题

教

学

目

标

8.送给盲婆婆的蝈蝈

1、正确认读本课4个生字，会写其中的8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 课时

3、理解内容，体会“我”为盲婆婆做事时高兴的心情。教育学生要奉献爱心，主动关心残疾人。

重点

重点：学会本课生字，背诵课文。

难点

难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。

教学过程：

预设教学路径

第一课时

一、课件引入。

预设学生活动

备择方案

（一）出示蝈蝈的图片，

让学生认识蝈蝈。质疑：你对

蝈蝈了解多少？

齐读课题。

（二）出示图片，图上有谁，她在干什么？捉蝈蝈做

什么？翻到第八课，我们一起

学习《送给盲婆婆的蝈蝈儿》，

板书课题。

二、初读课文，识记生字

1、教师引导学生自读课文，

自主识字。

学生用自己喜欢的方式读课

文，边读边圈出文中的生字，

多读几遍，想办法记住。

2、教师引导学生在小组内交

预设教学路径

流自学情况。

预设学生活动

备择方案

学生小组内交流自学情况。

3、检查自学情况：课件出示

文中部分句子、词语、生字

4检查课文的朗读情况。、.

三、

理解课文内容。

学生自由读句，读通句子，认

识生字词。

一名学生读，其他学生认真

听，看看有没有读错的地方，

指出来。

读

1、学生自由读，边读边思考

：

小姑娘为什么要送盲婆婆蝈

蝈儿？你是从哪里知道的？

2、组织学生讨论交流。

重点理解：

1.从第一小节学生体会“我”捉蝈蝈的心情。要重点理解“乐呵呵”、“喜滋滋”所蕴涵的情感，反复诵读，读出高兴的情趣。想想表示心情高兴的词还有那些？

2. 从第二小节学生体会：“我”送蝈蝈儿的心情。领会出示课件，给学生创设一种田百鸟齐鸣的意思。

野里鲜花开放、百鸟齐鸣的情

境，让学生想象并进入这种境

界，进而体会出这种优美境界

预设教学路径

的情趣，从而感受到“我”对

预设学生活动

备择方案

盲婆婆的爱，品味付出“爱”3. 从第三小节体会蝈蝈的歌所带来的无限欢乐

声和盲婆婆的快乐的关系，抓住后两句，反复朗读，读出味道，进而体会童趣。

3 讨论：文中的小朋友是个怎

样的孩子？

三、指导朗读。

个人读，比赛读，齐读等。

引导学生读出层次，读出情

趣，要站在儿童的角度上去指

导朗读，关键是童趣要浓。

四、拓展训练

1、

如果你是盲婆婆的邻居，

你会为她做些什么？

2如果你遇到残疾人或有困

难的人，你会怎么做？

第二课时

一、检查朗读课文。

1指名读课文。

2、练习背诵课文。

二、

生字指导。

生畅谈

预设教学路径

1、认读生字。

2、指导书写。

3、展示学生写的字，师生共同评议。

4、口头组词，再说一句话。

预设学生活动

备择方案

学生自由背，小组检查背诵情况。

书写时注意：

波”和“您”的三点水旁、心字底的写法。替：是上下结构的字，左上方的“夫”最后一笔是点，右上方的最后一笔是捺，上半部写得要紧凑。

鼻：是上中下结构。上面是“自”，下面的撇和竖不出头，这个字写得要紧凑。

8、送给盲婆婆的蝈蝈

让它替我唱歌

欢乐

爱心

板

书

设

计

资料摘要

12送给盲婆婆的蝈蝈儿教案推荐