望洞庭教学设计一等奖｜教案在线预览

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《望洞庭》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能解释诗句中带点词和诗句的意思，理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。[教学过程] 一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，老师带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭湖的美景。有谁知道洞庭

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所属课文：望洞庭

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2018-04-28 07:39:00

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学校：梅州市梅江区鸿都小学

望洞庭教学设计一等奖

未知

2018-04-28 07:39:00

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关键词：望洞庭教学设计一等奖

正文

《望洞庭》教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能解释诗句中带点词和诗句的意思

，理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

[教学过程] 一、导入揭题

1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，老师带大家去洞庭湖走一

走，领略一下洞庭湖的美景。有谁知道洞庭湖的？

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。（地理位置等方面介绍）

师：介绍得真不错，咱们一起去看看。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

师：你看到了什么景象？（夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水等）

师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？（月明星稀、皓月当空等）

4、老师也送一组词给你们（课件出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、

迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。）

5、引出课题

师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了

许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来

到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古

传颂的佳作（板书：《望洞庭》。听，他正在吟诵呢！（多媒体出示诗和配乐朗诵。）

师：有谁去了解了作者？（课件出示简单介绍作者）

二、品读诗句

1、师：请同学们翻开课本22页，自由朗读古诗《望洞庭》读准字音，读通诗句。

边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，等会与同学一起分享。

2、学生汇报分享（从字、词的理解到整句诗的理解汇报）

相机点拨：

师：诗中把什么比作什么？

师：谁能美美地把这两句诗读好？

看过青螺吗？（课件出示青螺图片）君山就像白银盘里的一颗青螺（课件出示图）

师：这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。

师：闭上眼睛，听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容

词来说一说。(学生想象说) 三、拓展延伸

师：洞庭湖这么美,我们也来当一回小诗人或小散文家,来赞一赞洞庭湖,好吗?可以用上一些优美的语句,或者生动形象的比喻,或者奇妙无比的想象,写一首诗或一段话。

四、总结：

同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来

有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登

岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

五、作业：

1、背诵这首诗。

2、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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