资料摘要
4＊、小塘春色教学目的与要求：1、认识5个生字，了解中心句在文中的作用。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受小塘春色的美丽。3、学习有条理地观察景物，展开丰富的想象。、教学重点：有感情地朗读课文，感受小塘春色的美丽教学难点：学习有条理地、仔细地观察景物，并展开丰富的想象，学习作者的写作方法。教学用
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- 所属课文：小塘春色
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- 2018-04-24 17:02:00
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- 学校：晋屏镇石羔中心学校
小塘春色教学内容概述
未知
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关键词：小塘春色教学内容概述
正文
4＊、小塘春色
教学目的与要求：
1、认识5个生字，了解中心句在文中的作用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受小塘春色的美丽。
3、学习有条理地观察景物，展开丰富的想象。、
教学重点：
有感情地朗读课文，感受小塘春色的美丽
教学难点：
学习有条理地、仔细地观察景物，并展开丰富的想象，学习作者的写作方法。
教学用具：
自制的课件
教学方法：朗读法
教学过程：
一、情境导入 播放课件，请同学们仔细观察图画，说说这是一幅描写什么季节景色的图画？从哪里可以看出？（这是一幅描写春天小塘景色的图画，从水中的鸭子，岸边的花草等可以看出。）那么，作者是怎样把这些美景有序地展现在我们眼前的呢？下面我们一起来学习《小塘春色》。
板书：4＊
小塘春色
问：谁能说说我们以前学习阅读课文的方法？（三读法：
1、初读课文，读准生字音，了解大意；2、品读课文，理清层次，品味重点语句；3、赏读课文，体会感情，学习写法。）
二、新授
(一)、初读课文，自学生字，了解大意。 1、快速浏览课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。 2、思考:小塘的景色怎样？在文中找到一个最合适的词语概括出来。?(板书：
旖旎明媚 ) （二）、品读课文，理清层次，品味重点语句。学生有感情地品读课文，分组研讨下面问题，四人一组讨论：然后再说说。
1、课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色呢? （早、静、动）
2、你最喜欢哪种美呢?为什么? 3.品味重点句子 (1)“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，
那么宁静……”
这个比喻生动地描写了小塘的静谧。 (2)“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”
这个句子运用了比喻、拟人的修辞方法，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。
(三)、赏读课文，体会感情，学习写法。
学生把自己置身于小塘的美景中，再美美地赏读课文，边读边思考：1、课文流露了作者怎样的思想感情？2、这篇课文
最突出的写作方法是什么？画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。3、小结写法，第一自然段先总写小塘的春色，第2---4 自然段再分三个方面来描写:每段的第1 句话是该段的中心句，也就是该段主要内容的概括。
3、情感价值观教育，小塘的景色如诗如画，多么美丽！大家喜欢吗？喜欢！喜欢就要保护，其实保护大自然就是保护我们的生活环境，那么，我们怎样来保护我们的生活环境？谁来说说，（平时多种花草树木，不乱砍滥伐，不乱丢乱扔等等，让天更蓝，让水更清，让山更绿，让我们都来做保护大自然的小卫士吧！）
三、质疑问难
四、板书设计
4※、小塘春色
早
旖旎明媚 { 静 } 如诗如画
动
总-----→分
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 17:02:00
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关于本教案的常见问题
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