2 芦叶船优质课教案设计｜教案在线预览

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教案课题学习内容简析芦叶船课型新授课这篇课文是作者对自己童年生活的回忆。正是通向长江，通向东海的小河和那放在河里芦叶船，给“我们”带来了无尽的想象，无限的希望，也给“我”留下了永久的记忆。学情分析本篇课文文字浅显易懂，但是今天的儿童不一定理解几十年前儿童生活的内容和生活情趣，课文中的"我们"生活虽然

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 芦叶船

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-30 07:54:00

来源学校

学校：伊川县鸦岭乡殷沟小学

2 芦叶船优质课教案设计

未知

2018-03-30 07:54:00

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关键词：2 芦叶船优质课教案设计

正文

教案

课题

学习内

容简析

芦叶船

课型

新授课

这篇课文是作者对自己童年生活的回忆。正是通向长江，通向东海的小河和那放在河里芦叶船，给“我们”带来了无尽的想象，无限的希望，也给“我”留下了永久的记忆。

学情分析

本篇课文文字浅显易懂，但是今天的儿童不一定理解几十年前儿童生活的内容和生活情趣，课文中的"我们"生活虽然简单，但在这简单的生活和游戏中，他们不乏想象力和创造力，因此，学文时，可让学生多读，从读中理解作者童年的生活，去感受他们当年生活的乐趣。

教学目标

知识目标：正确认读并会写十一个要求会写的生字，并掌握相关的词语，联系上下文理解“桅杆、舢板”等词语的意思。

能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、根据课文最后一段话，展开合理想象。

情感、态度与价值观：1．感受作者对家乡、对芦叶船的喜爱之情。

2．感受芦叶船给水乡的孩子带来的快乐，体会水乡孩子的心灵手巧与聪慧。

教学重、1．学习抓住课文重点部分，读懂文章内容的方法，体会作者儿时的童难点

心童趣。

2．感受水乡孩子靠发挥自己的聪慧来创造快乐；

3．体会作者的细致与生动地讲述经历的本领。

策略

方法

课前预

习指导

和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。

查阅作者简介，疏通字词，熟读课文，整体感知课文。

教

学

过

程

教学步骤

教学内容

一、交流感1、

本课字词检测

知

教师活动

确定答案

师友活动

师友互查

批注

师友有不明白的地方可以请教其他师友。

2、师友交流概括全文的内容。

时间：5分钟

二、研读共1、芦叶船给作者的教师巡视指导

师友讨论其他师友适时补品

生活带来了什么？

2、“我们”放芦叶船共品，班内充。注重对品读的交流。

指导。

时间：15分钟

时产生了那些联

想？为什么会产生

这些联想？

3、找出文中你最喜欢的句子或段落；说说为什么？注意修辞手法的运用。

三、互助释师友互助交流解惑，掌握学情，及师友交流，尽量让学生提疑疑

解决不了的疑难点时解惑。

进行记录，全班讨解决不了点，让学生真正透的问题在彻的学好本文。

班内交流。

独立完成，对优秀作品及时点时间：10分钟

论。

四、巩固拓

依照这个句式，仿出示例句。

展

写句子。

“那里河道特别多，师友交流。

评、表扬。

时间：5分钟

横的、竖的，像蜘蛛

网一样。”

五、总结提1、师友讨论、总结老师总结。

高

师友讨论

谈收获

及时肯定学生所谈的收获，鼓励师友更好的发展。

本课的知识体系。

2、学生谈收获。

时间：5分钟

板书设计

芦叶船

及知识体

做芦叶船

系

玩芦叶船

“我”的遐想和向往

课后自评

反思

关于本教案的常见问题

Q：2 芦叶船优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 芦叶船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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