小塘春色优秀公开课教案

小塘春色

一、略读课文

二、教学目标：

1、知识与技能：

.

认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字；

有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色；画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。

2、过程与方法：

通过读课文，感受.小塘春色；通过自主阅读，体会作者热爱大自然的情感；通过师生合作朗读，品尝文章的精美语言及写作方法。

3、情感态度与价值观：

体会作者热爱大自然的情感。

三、重点难点

1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。

2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色.。

四、教学方法：

1、教法：

2、学法：

五、教学准备：

1、预习课文，利用工具书认识生字，理解词语，基本读懂课文内容。

2、课文内容相关的图片。

六、教学课时：1课时

七、教学时间：2013年

月

日八、教学过程

（一）、谈话导入

今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。

（二）初读课文，自学生字

1、检查预习情况。

2、.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。

3、.出示阅读要求自学，思考：

（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？

（板书

旖旎明媚

）

（2）课文围绕“旖旎明媚

”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？

（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。

4、.重点品味句子

（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”

这个比喻生动地描写了小塘的静謐。

（2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”

这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。

（三）小结写法

1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。

2.小结写法

第一自然段先总写小塘的春色，第2---4自然段再分三个方面来描写：每段的第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。

（四）、巩固练习

接力有感情地朗读全文。

（五）、、布置作业。

完成本课练习册上的作业。

（六）、板书设计