小塘春色教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

4、小塘春色一、教学要求 1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。 3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。二、重点难点 1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：小塘春色

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小塘春色教学设计第二课时

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关键词：小塘春色教学设计第二课时

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4、小塘春色

一、教学要求 1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。 3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。二、重点难点 1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。 2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色. 三、课时安排

1课时四、教学过程（一）、谈话导入

今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。（二）初读课文，自学生字 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。 2.出示阅读要求自学，思考：（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？

（板书

旖旎明媚

）（2）课文围绕“旖旎明媚

”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。 3.重点品味句子（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”

这个比喻生动地描写了小塘的静謐。（2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”

这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。（三）小结写法 1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。 2.小结写法第一自然段先总写小塘的春色，第2---4自然段再分三个方面来描写：每段的第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。（四）感情朗读六、板书设计:

4.小塘春色

早

水草

鸭

红蜻蜓

春燕

人静

“绿茵” 倒影…… 旖旎明媚动

波光

树林……

关于本教案的常见问题

Q：小塘春色教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小塘春色》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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