第10课　我是汽车设计师教案和学案内容

《我是汽车设计师》教案

教学领域：设计\应用

课时： 1课时

教学目标：

1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。

2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。

3、培养创新精神

教学重难点：

重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。

设计理念在设计过程中的融会贯穿。

学生创新精神的培养。

难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

能用不同的图形构画出一二种不同种类的的汽车。

教学准备：

多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。

教学过程：

一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）

师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们：

龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？

生1：因为兔子懒惰…….

生2：因为乌龟长了对翅膀。

生3：因为乌龟安装了火箭喷射器。

师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。

不知道同学们有没有这样的感受，我们早上坐汽车去上学，前面突然出现了塞车的现象，这个时候你是怎么想的？

生：希望我乘坐的汽车能够飞起来一下子到达学校。

师：哦，你的想象可真够丰富的……

随着科技的进步，汽车工业的飞速发展，只有不断的完善和更新才能够满足人们的需求，如何设计出速度快样式新颖的汽车呢，这就需要我们的设计师大胆的创造，今天老师就要请同学们当一回小小的汽车设计师，同学们你们有信心吗？

展示课题《假如我是汽车设计师》

二、发展阶段：（由浅入深，循序渐进）

汽车是我们非常熟悉的交通工具，你都知道哪些汽车的样子呢？能说一说吗？你知道他有什么特殊的本领吗？

生1：赛车可以比赛。

哦，你知道赛车可以比赛，还有吗？同学们不要紧张。

生2：洒水车可以湿润地面。

生3：越野车可以在乡间的公路上行驶，特别是在那种坑坑洼洼的地面上行驶。

生4：还有运输货物的大货车。

同学们知道的可真不少呀，汽车的种类大致上可以分为客车、公共汽车、小轿车、卡车，按它的使用情况来分为清洁车、救火车、救护车，作为一名汽车设计师，我们还需要了解一些汽车的历史，那么让我们一起来看看很早以前的汽车是什么样子的呢？请看大屏幕

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同学们你们知道吗，这是1886年的蒸汽机车，这辆车挺特别的，它是现代的汽车，它的两个车门像什么呢？

生：像两个翅膀。

恩，这就是现代的跑车，为了让它跑得更快，汽车设计师将它的车门设计的就像一对翅膀，可以飞起来一样。这就是一般的普通轿车，这个和我们平时在马路上看到的有什么不一样呢？

生：它是加长型的轿车。

说得很好，这个车比我们看到的略微长一点，就会显得更加的豪华一些。

同学们你们看，老师手中拿了一个玩具的汽车，我想同学们小的时候都玩过这样的玩具汽车，下面呢我们就一起来看看，这个车它有什么特点？它是有那几部分组成的？

生：这个汽车分为车厢和车轮。

你观察的很仔细，我们从大体上看它分为车厢和车轮子，谁还能补充一下或者说是其他的想法呢？

生：它还有一个大的车身。

恩，是的，其实我们想一想，不管汽车多么的复杂，他们都还是有许多的共同点，比如说都有车轮子，有一个大大的身体，这就是车子的共同点，它们大体上都分为车轮和车身体，而车身体上还有小小的组成部分，同学们你看出来了吗、看了这个玩具汽车以后，老师现在要来考一考你们，你知道这个车子它主要的功能是什么吗？你还知道不同的车子有什么样的功能呢？

生1：它就是用来坐人的。

生2: 大卡车用来运输货物。

生3：还可以带我们去旅游。

对，同学们说的都很好但是同学知不知道，汽车给我们的生活也带来了不好的影响，你知道都有哪些吗？

生：污染空气，破坏生态环境。

生：浪费汽油。

生：交通拥堵、喇叭声很响。

同学们观察的很仔细，汽车对我们的生活有这么多不好的影响，作为小小汽车设计师的我们能不能有什么办法，让我们设计的汽车既能给我们带来便利，又不会对我们的生活环境、我们的资源造成影响呢？这就需要我们同学发挥自己的聪明才智设计一款能够保护我们环境或能够节约能源的多功能汽车呢（未来的车又会是什么样呢？）请同学们拿出你们手中的纸和笔，在绘制之前老师要请同学们看看下面的这些汽车图片。

3.欣赏课件图片：

同学们看看这些车都有什么特点？

生：这车长得像七星瓢虫、熊猫和高跟鞋。

对同学们一眼都看出来了，这都是通过我们身边的小动物及事物外形进行改造设计的。

这些又是什么车你们看出来了吗？

生：太阳能车 会飞的车 能下水的车

师：随着社会的快速发展，人们对车的功能需要也越来越多样。为了节约能源人们研制了太阳能车。另外，目前堵车的情况越来越严重，人们开始探索解决的办法。有人试想汽车展开收缩式的机翼飞起来，使车辆不在拥堵在马路上。当然，

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那该会是什么情景？这辆车已经在美国诞生，我们可以拭目以待。对于车能上天的想法，人们就会想着是否也能在水上（水下）行驶，这就需要你们将来共同去实现了。

老师这还有一张设计图，我们一起来看看，这张设计图他和我们平时画的车有点不一样，你能看出来吗？旁边有一些文字，我们平时在画车的时候好像不需要些什么文字，这就是设计图和我们平时一般画汽车的区别，要让人家明白你的设计意图是什么？你设计的是否合理？所以我们也要在我们设计好的图纸上边上我们设计的汽车的功能，让其他的同学了解我们的设计意图。

下面就将你的想法表现在作业纸上吧！

三、课件展示作业要求及小提示：

1.可以在原有汽车功能上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）

2.可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

3.还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字

作业要求：体验一下：亲手设计一辆自己喜爱的汽车吧！

要求：功能新颖

造型独特

安全舒适，节能环保

用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。

教师巡视细化作业指导

四、课堂评价组织作业展评

师：请几位同学向大家展示下自己的作品，介绍一下自己设计的新款汽车好吗？小组之间可以互相介绍

生：我设计的汽车它有钻地的功能…

我设计的汽车它能装好多好多的东西…..

我设计的汽车它有螺旋桨，可以像直升机一样飞起来，

还可以像潜艇后面的螺旋桨，在水里行驶…….

师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。

五、课后拓展

师：如果大家对设计汽车还有浓厚的兴趣，老师建议大家课后可以利用身边的废品设计制作一辆可以活动的立体的车模。

六、整理、结课。

板书设计：假如我是汽车设计师

功能：

环保

节能

安全

舒适

速度

智能

实用

造型：

独特

个性

色彩：

鲜明

丰富

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