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《平面图形的面积》整理复习教学设计云南省玉溪市江川区前卫镇小后卫小学张粉兰教学内容:人教版小学数学六年级(下册)总复***面图形的面积”。教学目标:1、知识性目标:引导学生回忆整理平面图形的面积的计算公式及推导过程,并能熟练的应用公式进行计算。2、过程性目标:引导学生探索知识间的相互联系,构建知识网
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- 学校：江川县前卫镇小后卫小学
平面图形教案设计（一等奖）
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关键词：平面图形教案设计（一等奖）
正文
《平面图形的面积》整理复习教学设计
云南省玉溪市江川区前卫镇小后卫小学张粉兰
教学内容:人教版小学数学六年级(下册)总复***面图形的面积”。教学目标:
1、知识性目标:引导学生回忆整理平面图形的面积的计算公式及推导过程,并能熟练的应用公式进行计算。
2、过程性目标:引导学生探索知识间的相互联系,构建知识网络,从而加深对知识的理解,并从中学习整理知识,领会学习方法。
3、情感性目标:渗透事物之间是相互联系的观点,转化等思想方法;体验数学与生活的联系,在实际生活中的运用。
教学重点:复习计算公式及推导过程,并能熟练的应用公式进行计算。教学难点:探索计算公式间的内在联系,构建知识网络。
教具学具:六个平面图形的纸片及公式推导过程的教具,关于平面图形面积复习的多媒体课件。
教学过程:
板书设计:平面图形的面积:图形所占平面的大小
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
平行四边的面积=底×高
三角形的面积=底×高÷2
梯形的面积= (上底+下底) ×高÷2 圆的面积=圆周率×半径的平方
半圆的面积=圆的面积÷2
等底等高的三角形面积相等
等底等高的平行四边形面积相等
等高的几个三角形面积之和=各底边之和×高÷2
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关于本教案的常见问题
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