16 跟踪台风的卫星优秀教学设计｜教案在线预览

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16、《跟踪台风的卫星》教学设计教学目标:1、初步了解台风的危害和人造卫星神奇的作用。2、学会课文中的生字、新词。会用“谈笑风生”造句。3、继续训练学生归纳整理段意的能力。教学重难点:学习生字、新词,初步了解台风的危害和人造卫星神奇的作用。教学准备:多媒体课件、图片。教学过程:第一课时一、录像导入播

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-24 00:51:00

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学校：施甸县酒房乡泻寨小学

16 跟踪台风的卫星优秀教学设计

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2018-05-24 00:51:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星优秀教学设计

正文

16、《跟踪台风的卫星》教学设计

教学目标:

1、初步了解台风的危害和人造卫星神奇的作用。

2、学会课文中的生字、新词。会用“谈笑风生”造句。

3、继续训练学生归纳整理段意的能力。

教学重难点:

学习生字、新词,初步了解台风的危害和人造卫星神奇的作用。

教学准备:

多媒体课件、图片。

教学过程:

第一课时

一、录像导入

播放有关台风的图片,让学生初步了解台风的危害。

引入课题,板书:跟踪台风的卫星,齐读课题。

二、初读课文(卫星为什么要跟踪台风,又是怎样跟踪的?)

1、播放朗读录音。

2、学生自由读,画出难读的句子和圈出不认识的字。

三、字词学习。

1、学习生字。

dīng hājiān nùlì

盯哈监怒厉

hǒu shèfēng láo xiè

吼设疯牢泄

2、我会认。

bìbào cháo huāng gélǎn

避暴嘲慌隔懒

(1)学生带着拼音读,要求读准字音。(2)去拼音读,开动小火车,读准字音,其他同学就跟读,重复两遍。(3)教师指导学生记生字并要求学生给每个生字组出两个词。

dīng hājiān nùlì

盯哈监怒厉

( 盯着) (哈哈) (监视) (怒气)(厉害)

(盯住)(哈气)(监考)(发怒)(严害)

hǒu shèfēng láo xiè

吼设疯牢泄

(吼叫)(设计) (疯狂) (牢房) (泄气)

(吼声) (设备) ( 疯子) (牢固) (泄露)

3、检查阅读情况,(出示阅读词语卡片)学生抢读。

A、盯住监视厉害狂暴避进泄气嘲笑懒洋洋

暴跳如雷疯狂撑牢惊慌谈笑风生惊慌间隔

B、解词。让学生根据课文内容借助课文的句子理解词语。

C、长句子。

他刚刚展开/巨大的身子,猛然望见/天空中有颗小星星/不停地朝他/眨着眼睛,便大声嚷道“你是谁?竟敢/盯住我!”

三、精读课文

指名学生分别朗读课文的8个自然段,概括每一个自然段的段意。

自由朗读1、2两段思考:你读懂了什么?从哪儿知道的?

2、朗读课文的第三至七自然段。

找出台风要甩掉气象卫星的有关词句。

狂暴地跳起来猛扑过去呼呼地朝大海的深处奔去暴跳如雷像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。

3、找出气象卫星跟踪台风的有关词句。

盯住时刻跟踪你、监视你跟着你走离地面三百公里的高空紧紧地跟踪着每隔二十五分钟报告一次

4、从哪些词语可以看出卫星的自豪?卫星为什么会如此自豪?

嘲笑早就知道自豪

因为他的工作帮助人们战胜了台风,我们再也不怕台风带来的灾难了。

5、理解谈笑风生,并学会造句。

四、布置作业

1、描红。

2、朗读课文。

3、你还想知道哪些人造卫星?请课后收集一些这方面的资料,再把结果跟同学们交流交流。

板书设计:

16、跟踪台风的卫星

dīng hājiān nùlì盯哈监怒厉( 盯着) (哈哈) (监视) (怒气)(厉害) (盯住)(哈气)(监考)(发怒)(严害)

hǒu shè吼设(吼叫)(设计) (吼声) (设备)

fēng láo

疯牢

(疯狂) (牢房)

( 疯子) (牢固)

xiè泄(泄气) (泄露)

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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