2 美丽的南沙群岛优秀说课稿

2、美丽的南沙群岛

备课者:陈姿彤

第一课时

教学要求

1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.

2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语.

3.默读课文,联系上下文理解"星罗棋布"等词语.

4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情.

教学重点:理解课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

教学准备:教学课件

前置性学习:1、自读课文,读正确读流利。自学生字词。

2、不理解的词语查词典。如“星罗棋布”

3、查找南沙群岛的资料。

教学过程:

一.导入

1、上节课,我们游览了祖国的两大人间奇迹(长城与运河),今天我们再去欣赏祖国的另一个地方。欣赏南沙群岛的课件,说说欣赏后的感受。

2、宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派"烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉"的迷人景象.这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛. 板书:美丽的南沙群岛

3、交流找到的南沙群岛的资料。

4、指导读题: 美丽的南沙群岛.

二、检查预习

1、出示词语:指名小组朗读

礁盘蕴藏星罗棋布生息繁衍

浩瀚搏击用之不竭曾母暗沙

贮存翡翠心旷神怡碧波浩渺

2、通过预习,你理解了那个词语的意思?指名说说,并说说是通过什么方法理解的。

3、看来同学们预习得非常认真,能采用不同的办法去解决疑难问题,还有不理解的词语,我们将在学习课文的时候去解决。

4、指名分段朗读课文,相机正音。

三、感知全文内容

1、读课文,课件出示:边看图边思考:

南沙群岛位于。

南沙群岛是祖国的,也是。

在课文中画出有关语句,理解其总起的作用。

说到“南沙群岛位于祖国的最南端”时,课件出示中国地图,在地图上找到南沙群岛。

2、齐读这两句。

3、教师小结:同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容。

1、现在就让我们放慢脚步,边读边想象,细细地去欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛吧。传说中的南沙群岛是什么样的?

出示学习要求:

自由朗读第一自然段,边读边思考:

(1)传说中的南沙群岛是什么样的?有什么特点?用“”划出有关词句。

(2)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?用“﹏﹏﹏”划出有关语句。

2、全班交流

交流时相机☆理解“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(南沙群岛的美丽和岛屿多)

☆理解“星罗棋布”,说明岛屿、礁盘多。

☆想象一下,我们的祖先是如何在这片土地上生活的?理解“搏击风浪、生息繁衍”

3、指导朗读,边读边想象。

4、小结激疑:南沙群岛历史悠久,我们每个人都为它自豪,课题是“美丽的南沙群岛”,那它美在何处?下节课老师将发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

五指导生字

1.巩固生字.

仅岛屿辽阔宝库矿产资源

合璧海龟星罗棋布曾母暗沙

2.指导书写.

重点指导:"阔”半包围结构,“屿”第五笔是竖折弯,“龟”最后一笔是竖弯钩

星罗棋布的“布”,很容易写成“步”,教给学生区分方法。

第二课时

教学要求

1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.

2、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情.

教学重点:

理解课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

教学准备:教学课件

前置性学习:查找南沙群岛有哪些海洋生物、矿产资源和海洋动力?

教学过程:

一、复习导入

1、上节课,我们学习了《美丽的南沙群岛》,南沙群岛这个名字已经深深印在我们心底。课件出示南沙群岛的图片,看着画面,你联想到上节课学过的哪些词?能用其中的词语说说对南沙群岛的印象吗?(相机板书:蓝色宝库迷人世界)

2、这节课,老师发给你们每人一把金钥匙,你们要开动脑筋去打开这座蓝色宝库,细细地品味那里的迷人风采。

1、南沙群岛是座巨大的蓝色宝库,你准备用什么方法打开这座宝库?

根据交流板书在一侧:(如读读、画画、找关键词、小组讨论、谈谈感受、交流资料等)

2、现在我们就用这样的方法去学习第二自然段。出示要求:

小组自学讨论:①读读第二段,这段话是围绕哪句话来写的?划出中心句。

②找找这座宝库里究竟有什么宝贝?谈谈自己的感受。

③根据找到的资料,完成填空:

(1)南沙群岛拥有难以计数的珍贵海洋生物,有(),有(),有()…

(2)南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()…

(3)南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()…

3、全班交流

①这段话是围绕哪句话来写的?小结总分写法。板书:物产丰富

②这座宝库里究竟有什么宝贝?结合理解词语“蕴藏”“用之不竭”等。

③她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼、海星、乌贼、海龟、龙虾、石斑鱼、美丽的珊瑚等等。

她蕴藏着极为丰富的矿产资源,有石油、天然气、锌、铁、铜等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐、海洋热能等。

4、你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生齐读。

三、精读感悟第三自然段

1、过渡:这座物产丰富的蓝色宝库,景色如何呢?(板书:景色迷人)

出示第三自然段,齐读中心句。

2、现在就请同学们好好用心去品读第三自然段,在读的过程中,看看你最欣赏哪一处景色?放开声音把相关的语句读一读,细细地用心去体会,并在头脑中想象这美丽的画面。小组里交流一下你的感受。3、全班交流:

你被哪幅美景迷住啦?根据学生的回答,投影出相应的句子。

(1)天是一片蓝玉,海是一块翡翠。这句话把什么比作什么?

远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

真的那么壮观吗?想不想亲眼看看?(课件出示:碧海蓝天)

说说你的感受。结合理解“蓝玉、翡翠、水天相连”等词。带着这种感受再来读读这句话。

(2)俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

读着读着,仿佛看到了什么画面?

老师找了些图片,想看吗?(课件:海洋动物)

看完图有什么感受?结合理解"清澈透亮、五彩缤纷、心旷神怡"等词。

能把你的这种心旷神怡的感觉读出来吗?

(3)碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞花束。

多活泼的浪花呀。(课件出示:浪花)

说说感受,结合理解碧波浩淼"等词。

喜欢吗?浪花的喜爱通过朗读表达出来吗?

4、看到这样的优美景色,我们要由衷地说——(接说最后一句。)

5、让我们再回头深情地望一眼吧!指名读全段

四、总结、布置作业

这节课,同学们细心品读了作者用生动的文笔给我们描绘的南沙群岛,相信从课文的学***家一定得到了许多的收获。现在,老师为你们提供了一些方法做参考,你们可以在小组里进行交流。

或课件出示:

(1)背诵喜欢的语句或段落。

(2)摘抄喜欢的词语或句子。

(3)为南沙群岛做一则宣传广告。

(4)为南沙群岛做一回小导游。

(5)介绍你对南沙群岛更多的了解或收集到的相关资料。

板书设计:2美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富

景色优美

教学反思: