认识方向课件配套优秀教案案例

冀教版数学《认识方向》教学设计

一、教学目标:

1、教会学生辨别东南西北四个方向。

2、在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南,并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。

3、让学生在观察和解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,培养学生用数学知识解决实际问题的意识。

4、激发学生学习数学的兴趣,让学生在合作交流的过程中,获得成功的体验。

二、教学过程:

(一).复习

1、同学们,你们听说过四面八方(板书:四面八方)这个成语吗?

2、你知道四面是指哪四个面?

对!四面是指东、南、西、北这四面。

3、你知道教室的哪一面是东面吗?

4、你是怎么知道的?

对!这一面是东面(在东面贴上一个“东”字)。

如果学生说得不对,教师说:换了一个教室,看不到太阳,看不到年轮,又没有指南针,就不容易搞清楚方向了,我告诉你们,太阳是从这一面升起的。你知道你们背对着哪一面吗?(在东面贴上一个“东”字)。

5、谁能说出,教室的哪一面是南面?(学生回答后在南面贴上一个“南”字)。

6、教室的西面和北面呢?(学生回答后分别在西面和北面贴上一个“西”和“北”字)。

(二)、新授

1、在实际生活中,东、南、西、北大家都认识得很清楚,在地图或平面图上,你们能认识吗?是怎样认的?(要求学生说出上北、下南、左西、右东) 2、很好,这是一张平面图(出示例1图,其中超市、体育场、人民桥和公园图不出现。)(出示茄子卡通及配音“学校的东、南、西、北面各是什么地方”)。谁来回答?(学生回答时,随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。)东、南、西、北是我们已经认识的四个方向。

四面八方中的八方,是指的有八个方向。

3、还有四个方向是什么呢?想不想了解?

4、在学校的这一面有一个超市(出现超市),你知道超市在学校的哪一面吗?小组讨论一下,说说你是怎样想的。

5、你真聪明。我们把东面(闪动少年宫上的东)和北面(闪动汽车站上的南)的中间叫东北(在超市上出现东北)。超市在学校的东北面。

6、这里有一个公园,这里是体育场,这里还有一座人民桥,它们又分别在学校的哪一面呢?小组同学讨论一下。

7、哪个小组的代表来汇报一下?(学生汇报时,先问一问为什么,再随机出现“东南”、“西北”和“西南”字,如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向,也要先问一问为什么,然后教师纠正:南面和东面的中间也可以说是南东,但按习惯应该说东南,不说南东。)

8、其他小组的意见呢?

9、同学们讲得很好,通过看图,我们又认识了东北、东南、西北和西南这4个方向(点击4个方向。)。

10、上学期我们认识了东、南、西、北,今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。(在老师说的同时,分别隐去图中的画面,只留文字,其中东、南、西、北是一种颜色,东北、东南、西北和西南是另一种颜色。)

11、同学们都知道,我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东南西北这四个方向,怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里讨论一下,说说你想怎样记。